Как сделать своими руками книгу 3 класс: Как сделать книгу своими руками: мастер класс

Делаем книги с детьми. Книга-«гармошка». Книга -«лепорелло».

Книга-«гармошка»

«Гармошка» подходит для любых видов сочинений, но особенно – для текстов с картинками, так как эту книжку удобно не только держать в руках, но и рассматривать, поставив на стол и развернув: сразу видны и текст, и картинки. Особенно хороши для сочинения историй специальные «гармошки» – в виде замка, домика, квартиры. «Гармошку» можно также использовать как ширму для кукольного театра на столе.

История

Книги, сложенные в виде гармошки, появились в Kитае с изобретением бумаги. Tексты, написанные на шелковой ткани, сворачивали в свитки. Использовались также книги, написанные на дощечках, которые скреплялись между собой шнурками; их компактно складывали в гармошку. Когда была изобретена бумага, традиция была продолжена: некоторые книги продолжали сворачивать в свитки, другие – складывали гармошкой.
А если бумага была слишком тонкой, то гармошки сшивали с одной стороны, и получались книги со страницами, только двойными. Это было возможно, потому что писали всегда только с одной стороны писчего материала.

Технология изготовления

1. Сложите длинный лист бумаги пополам.
2. Сложите верхнюю половину листа вдвое: наложите ее край вровень с линией сгиба и загладьте косточкой.
3. Переверните бумагу и сложите другую половину листа вровень со складкой.
Гармошка готова.
4. Чтобы удлинить ее, сложите так же еще один длинный лист бумаги и приклейте обе гармошки встык на узкую полоску цветной или белой бумаги.

Книга-«лепорелло»

«Лепорелло» – это хорошо знакомая нам книга-«гармошка», но сложенная еще несколько раз поперек.
Форму «лепорелло» можно использовать не только для составления различных списков (еды, животных, растений), но и для создания карты придуманных стран и местностей. Или плана парка – с дорожками, деревьями, скамейками и аттракционами. Или для карты прогулок: дом или дача в середине, а каждое следующее путешествие уходит дальше и дальше…

История

Свое название «лепорелло» получила от имени слуги Дон-Жуана, героя одноименной оперы Моцарта. На сцене Лепорелло показывает влюбленной в Дон-Жуана дамочке список любовных побед своего хозяина.
Список жертв известного сердцееда велик – и маленькая книжечка неожиданно и весело раскладывается в огромную простыню.

Технология изготовления

«Лепоpелло», как и «гармошка», делается из одного листа бумаги. Cложите лист бумаги А4 так, как показано на рисунке.
«Лепорелло» – это, в принципе, бесконечная книга. К ней можно подклеивать странички со всех сторон.

Делаем книжкам обложку
(для «гармошки» и «лепорелло»)

1. Oтмерьте два куска картона (например, от конфетной коробки) немного больше, чем ваша гармошка – на 5 мм шире по каждой стороне.
2. Hаклейте на цветную бумагу две картонки так, чтобы вокруг них оставалось много места (не меньше чем по 1–1,5 см). Обложку можно также сделать из белой бумаги и потом раскрасить и написать название книги и имя автора. Обрежьте бумагу вокруг картонок. Обрежьте уголки.
3. Загните один край и приклейте его. Загните второй край и промните уголки косточкой. Приклейте второй край. Приклейте оставшиеся края, как следует проминая уголки. Это первая сторонка обложки. Положите картонку под пресс на несколько минут. Сделайте то же со второй картонкой. Это вторая сторонка обложки.
4. Положите книжный блок «гармошки» сверху ровно на середину первой сторонки обложки. Приклейте книжный блок к обложке. Положите на несколько минут под пресс. Приклейте вторую сторонку обложки к «гармошке» так, чтобы она точно совпала с первой сторонкой. Положите книжку под пресс.
В идеале книга должна пролежать под прессом сутки. Но можно начинать украшать ее и писать в ней и раньше. Не забудьте только положить вашу книгу под пресс по окончании работы.

Понравилось! 52

Путешествие по изданию школьных учебников | Студенческие сокровища

Вы обдумывали идею создания учебного пособия со своими учениками, но не знаете, с чего начать? Вы беспокоитесь о том, чтобы ваши ученики не сбились с пути и были в восторге от проекта? Хотите привлечь к проекту родителей ваших учеников? Не беспокоиться.

В Studentreasures наша цель — сделать процесс создания учебного пособия максимально простым, и с помощью этого руководства вы можете быть уверены, что ваши ученики будут с нетерпением ждать каждого этапа этого проекта.

СОДЕРЖАНИЕ

К счастью, первый шаг — легкий. Все, что вам нужно сделать, это заказать бесплатный комплект для публикации учебников в Studentreasures. В комплект входят следующие материалы.

• БЕСПЛАТНАЯ копия учебника в твердом переплете для учителя и возможность для родителей также приобрести копии
• 66 страниц комплекта: 33 для текста и 33 для иллюстрации
• Обложка, название, посвящение и автор страницы
• Образец тетрадей, созданный студентами
• Пошаговое руководство для учителя
• Формы заказов для родителей

Кроме того, вы можете использовать наши руководства для учителей , онлайн-раскадровки, планы уроков , заменяющие страницы , и образцы книг , чтобы помочь вашим ученикам организовать свои идеи и узнать больше о процессе написания! Все эти ресурсы чрезвычайно полезны для начала работы.Ознакомьтесь с этими дополнительными советами, которые помогут вам держать всех на одной странице!

Следующие стратегии помогут вам заинтересовать учащихся и увлечь их процессом создания учебников:

• Согласен по теме книги как класс
• Выделите время на работу над учебником
• Поощряйте своих учеников обсуждать их идеи с партнером
• Убедитесь, что все ваши ученики закончат свои страницы вовремя
• Устройте вечеринку в честь

Заставить группу студентов договориться о чем-то не должно быть сложной задачей! Создавая учебное пособие, вы захотите приложить усилия, чтобы выбрать тему, которой все будут рады и которой будут гордиться.Вот несколько различных методов, которые вы используете для продуктивного мозгового штурма.

Это непринужденный способ провести мозговой штурм, и его лучше всего использовать с учащимися 3, 4 и 5 классов или маленькими классами для младших классов. Вы можете показать учащимся несколько идей из учебников для вдохновения , прежде чем начать.

Во время обсуждения темы книги студенты могут по очереди поднимать руки и делиться своими идеями. Обязательно запишите все идеи по темам и убедитесь, что ваши ученики уважают друг друга и их идеи.Вы также можете попросить учащихся обсудить темы в небольшой группе, а затем поделиться двумя или тремя своими идеями с классом.

Для получения более подробных советов о том, как поддерживать продуктивность классных дискуссий и мозговых штурмов, ознакомьтесь с нашим сообщением в блоге по теме идей для учащихся начальной школы.

Для классов, которым трудно говорить по очереди, попросите всех записать свои идеи и сдать их.Затем вы можете взять все идеи и сгруппировать похожие. Запишите эти идеи на доске, и пусть ваши ученики опускают головы и поднимают руки, чтобы проголосовать за понравившиеся темы. Продолжайте голосовать, пока на доске не останется от трех до четырех идей.

Теперь вы можете обсудить эти идеи. Студенты могут делиться творческими мнениями или, возможно, даже интегрировать и комбинировать некоторые темы, чтобы создать новую уникальную идею. Вы лучше всех знаете свой класс. Придумайте идею мозгового штурма, которая позволит каждому почувствовать себя вовлеченным и убедиться, что каждый голос будет услышан.

Время может быстро уйти от вас в классе, особенно когда учащиеся увлечены текущим проектом. Исследования показывают, что учащиеся лучше учатся и выполняют более качественную работу, когда отводится определенное время, чтобы они могли полностью погрузиться в свою работу.

Для этого установите ограничение по времени каждый день, посвященное работе со страницами классной книги, и придерживайтесь его. Ограничьте отвлекающие факторы, планируя рабочее время в классе на период с минимальными отвлекающими факторами.В идеале это время, когда вряд ли будет много прерываний, например объявлений или посетителей. Мы также рекомендуем вам не планировать это рабочее время непосредственно перед перерывом или после него.

Позвольте вашим ученикам перемещаться по комнате и работать над страницами своего учебника в разных областях. Мы обнаружили, что ограничение учеников работой за партами иногда может привести к потере интереса к текущему проекту.

Некоторым из ваших учеников может быть сложно развить свой рассказ, и они могли бы извлечь пользу из другого взгляда на свои идеи.Важно дать ученикам то, что им нужно для завершения своих рассказов, и побудить их обращаться за помощью, когда они в ней нуждаются.

Позвольте им поработать со сверстниками, чтобы помочь им обрести уверенность, найти вдохновение и продвигаться вперед со своими идеями. Они могут даже найти уникальное направление для реализации своей первоначальной идеи. Обсуждение идей и проблем с партнером показывает молодым студентам важность сотрудничества. Он также подчеркивает, что обращение за помощью — это действенная стратегия, и на нее нельзя смотреть свысока.

Пришло время научить своих учеников дедлайнам! Они будут благодарить вас за это по мере дальнейшего продвижения в своей образовательной карьере и профессиональной жизни.

Установите мини-крайние сроки или «цели», чтобы помочь учащимся вовремя заполнить страницы учебника. Например, «Нам всем нужно будет написать наши первые черновики к пятнице». Обязательно четко сообщайте своим ученикам об их ожиданиях и давайте им много напоминаний.

Некоторые ученики могут испытывать трудности с определенными аспектами процесса письма, что затрудняет выполнение заданий вовремя. Вы можете уделить этим ученикам немного больше внимания или попросить их сотрудничать с другим учеником, который более опытен в процессе письма. Когда все страницы учебника ваших учеников будут заполнены, отправьте все нам, и ваш учебник будет опубликован в виде единственной в своем роде книги!

Если вы дойдете до этого шага, это означает, что вы официально достигли своей цели.Пора праздновать! Теперь ваши ученики являются официально опубликованными авторами! Покажите им, насколько важно это достижение, устроив вечеринку в классе .

Вы можете сделать его настолько простым или сложным, насколько захотите. Просто убедитесь, что вы упоминаете об этом на протяжении всего проекта, чтобы поддерживать энтузиазм ваших учеников. Независимо от того, устраиваете ли вы вечеринку с пиццей для класса или разрешаете ученикам приносить угощения и закуски, просто не забудьте выделить время, чтобы позволить им пережить это событие.Вы можете открыть книги и позволить студентам читать и обсуждать их.

Если у вас есть уникальная тема для вашей книги, было бы интересно включить ее в тему вечеринки с костюмами или декором. Вы также можете подписать книгу со студентами из других классов или попросить своих учеников дать друг другу автографы и прочитать страницу своей классной книги. Как бы вы ни поступили, просто убедитесь, что ваши ученики чувствуют себя особенными. Это огромное достижение!

Помогать молодым писателям стать опубликованными авторами — это и привилегия, и радость.Нет ничего, что нам нравится больше, чем наблюдать за тем, как их лица загораются, когда они открывают коробку с новыми книгами со своими именами на странице Об авторах.

Как их учитель, вы должны вдохновлять своих учеников начальных классов делать все возможное. Обучение их тому, как писать и публиковать свои работы , является важной частью этого процесса, и ваши дети будут нуждаться в поддержке и поощрении на каждом этапе этого пути.

Если вы поделитесь следующими советами со своими будущими авторами, это поможет им писать более эффективно и получить максимальную отдачу от своего учебного проекта, не говоря уже о будущих писательских проектах!

Мозговой штурм — одна из самых захватывающих частей процесса написания, , но нельзя отрицать, что это может быть немного сложно.Легко застрять на одной идее или, что еще хуже, застрять вообще без идей! С профессиональными писателями такое случается постоянно.

Напомните им, что когда дело доходит до мозгового штурма, нет неправильных ответов. Иногда вам нужно придумать несколько плохих идей, прежде чем вы сможете перейти к действительно хорошим. Поощряйте своих учеников мыслить нестандартно (даже нестандартно, если нужно) и позволяйте их воображению разыграться.

Особенно у молодых, неопытных писателей сомнения в первом черновике могут заставить колебаться даже самых уверенных студентов.Пустые страницы пугают, и трудно избавиться от внутреннего критика, особенно если у вас еще мало практики.

Напомните своим ученикам, что первые черновики не должны быть идеальными. Даже самым талантливым рассказчикам приходится переписывать свои произведения, иногда даже не раз! Вот почему ваши ученики получают страницы практики для работы в первую очередь, а бесплатных материалов для замены всегда доступны, если им нужна небольшая дополнительная практика.

Обучая своих учеников редактировать работы друг друга, убедитесь, что у вас есть время, чтобы обсудить их цели редактирования.Важно, чтобы они знали, что они не просто ищут ошибки, которые нужно исправить. Их цель должна заключаться в том, чтобы помочь коллеге-писателю учиться и расти.

Поощряйте своих учеников включать по крайней мере одну или две положительные заметки всякий раз, когда они дают обратную связь, и сосредотачиваться на предложении идей о том, как другой человек может улучшить свое письмо, а не на прямой критике. Критика должна быть конструктивной, а не подлой.

При редактировании легко упустить из виду мелочи, особенно когда ваши ученики корректируют свою работу. Обязательно подчеркните важность уделения времени тому, чтобы сделать это правильно и прочитать каждое предложение. В конце концов, их работа будет опубликована, и как только это будет сделано, ее уже нельзя будет отменить!

Они должны убедиться, что их работа является наилучшей из возможных, чем они могут с гордостью поделиться с другими. Чем больше усилий они приложат для редактирования и исправления своей работы, тем ярче она будет сиять, когда будет выставлена ​​на книжной полке!

Одна из многих замечательных особенностей школьных учебников — это то, как они расширяют участие родителей в обучении ваших учеников.Как? Просмотр печатных работ своих детей — идеальный способ усилить интерес родителей к тому, что происходит в классе. В конце концов, точно так же, как их дети станут к концу проекта гордыми авторами, они станут гордыми родителями опубликованных авторов.

Снова и снова исследования показывают, что участие родителей играет важную роль в процессе обучения ребенка. Как говорится в отчете SEDL (Юго-западной лаборатории развития образования), «Когда школы, семьи и общественные группы работают вместе, чтобы поддержать обучение, дети, как правило, лучше учатся, дольше остаются в школе и больше любят школу.«Как учителя, мы каждый день становимся свидетелями этого доказательства. Чем больше поддержки у ребенка на его академическом пути, тем ярче его будущее.

Но для более занятых мам и пап расставлять приоритеты в активном участии в школе может быть непросто, поэтому мы, учителя, так много работаем, чтобы напомнить им о решающей роли, которую они играют в образовании своего ребенка. Если вы хотите побудить родителей своих учеников участвовать в вашем школьном проекте, попробуйте один (или несколько) из следующих подходов.

Один из невероятно забавных и увлекательных способов привлечь родителей к учебе — это использовать их знания и опыт в качестве источника вдохновения для проектов ваших школьных учебников.

Выберите тему, которая требует домашнего собеседования между вашими учениками и их родителями, например вопрос «Какой была жизнь в моем возрасте?» Для младших школьников подойдет один вопрос, а вы можете попросить более опытных писателей составить короткий список вопросов для их собеседований.

Самое замечательное в том, что собеседование является домашним заданием, заключается в том, что оно не только побуждает родителей более активно участвовать в вашем проекте, но и побуждает ваших учеников более открыто общаться со своими родителями.Кроме того, сама книга станет гораздо более ценным подарком на память, поскольку в ней есть особый индивидуальный подход.

ИДЕЯ ПРОЕКТА

Вместо того, чтобы исследовать и писать биографию какого-нибудь старого, хорошо известного исторического деятеля, почему бы вашим ученикам не попрактиковать свои навыки написания научной литературы на более личном уровне? Попросите их опросить своих родителей об их жизненном опыте и написать краткие биографии на основе их интервью.

Затем попросите их нарисовать своих родителей на разных этапах жизни, когда они были детьми, подростками и взрослыми. Опубликуйте их работы как уникальное собрание ранее неизвестных биографий, которыми их родители будут гордиться!

Еще более прямой способ вовлечь родителей в работу вашей школы — это пригласить их прийти и поговорить с вашим классом на интересную тему как для них, так и для их детей. Это может быть что угодно: от карьеры до хобби и рассказа забавных или вдохновляющих историй, которые пробудят в их детях любопытство и творческие способности.Это дает родителям понять, что вы и ваши ученики цените их вклад, и делает совместную встречу незабываемой!

ИДЕЯ ПРОЕКТА

Обдумываете в школьном учебнике тему о поиске страсти или поиске работы мечты? Попробуйте провести день карьеры в классе! Пригласите родителей прийти и поговорить с вашими учениками об их работе, в том числе о том, что им нужно, чтобы стать тем, кем они являются, и каково это делать то, что они делают.

Ваши ученики могут использовать свои презентации в качестве вдохновения для собственных исследований и написания статей, или вы можете попросить каждого ученика описать одну из представленных профессий, а затем опубликовать классную книгу в стиле каталога профессий, в которой ваши ученики могут искать информацию и вдохновение.

Незабываемый момент, когда книги ваших учеников поступают и они официально становятся опубликованными авторами. Приглашение родителей принять участие в праздничном мероприятии или вечеринке после публикации позволяет им разделить этот особенный момент со своими детьми.

Вы можете сделать все возможное, и спланируйте полномасштабную издательскую вечеринку, с забавными родительско-дочерними мероприятиями и событиями, или, если звук большой тусовки оставляет вас немного ошеломленным, всегда есть другие варианты . Отметить сочинение ваших учеников может быть так же просто, как пригласить родителей присоединиться к вашему классу однажды на небольшую церемонию открытия коробки или сеанс чтения вживую.

ИДЕЯ ПРОЕКТА

Чтобы получить действительно уникальный опыт издательской вечеринки, объедините эту идею с проектом семейных интервью, попросив ваших учеников опросить своих родителей о счастливых воспоминаниях, когда они учились в начальной школе.

Попросите ваших учеников затем написать короткий рассказ об этом воспоминании от первого лица, как если бы они переживали его так же, как их родители.После того, как опубликует вашу классную тетрадь, пригласит родителей в ваш класс послушать, как их ребенок читает свою страницу вслух.

Более двадцати пяти лет Studentreasures предоставляет бесплатные инструменты для воспитания и развития авторов будущего. Наша цель — сделать так, чтобы каждый ребенок испытал радость от того, что он стал опубликованным автором, укрепил свою уверенность как творческий писатель и увидел, как их тяжелый труд воплощается в жизнь в профессиональной книге.

Закажите бесплатный комплект для публикации классных учебников сегодня или посетите наш Teacher’s Lounge , где можно найти полезные ресурсы, которые еще больше вдохновят и направят ваших учеников в их издательском процессе.

30 идей отчета по творческой книге для всех классов и предметов

Реагировать на то, что вы читаете, — важный навык грамотности. Чтение об опыте и взглядах других людей помогает детям познавать мир. И хотя студентам не нужно глубоко погружаться в каждую книгу, которую они читают, время от времени копаясь в персонажах, настройках и темах, они могут научиться выходить за рамки прозы.Вот 30 идей творческих отчетов о книгах, которые сделают чтение более значимым:

1. Отчет о оловянной книге «Монетный двор»

Источник: Teacher Thrive

Существует так много супер креативных открытых проектов, для которых можно использовать мятные банки. Этот учитель-блоггер описывает процесс создания книжных отчетов и их использования. Есть даже бесплатный шаблон для карточек, которые поместятся внутри.

2. Записи в художественном ежегоднике

Попросите своих учеников создать ежегодник на основе персонажей и обстановки в книге.На что они похожи? Вырежьте картинки из журналов, чтобы получить хороший визуальный образ для школьной фотографии. Какую превосходную степень они могут получить? Лучший вид? Классный клоун? В какие клубы они войдут или возглавят? Получили ли они какие-нибудь награды? Из их небольших ежегодников должно быть очевидно, глубоко ли ваши ученики копались в персонажах своих книг. Они также могут узнать, что то, кем мы являемся как личности, отражается в том, что мы выбираем делать со своей жизнью.

3. Книжный отчет торт

Источник: Mrs.Beattie’s Classroom

Этот проект отлично подойдет для дегустации книг в вашем классе! Каждый ученик представляет свой книжный отчет в виде еды. Посмотрите варианты сэндвичей и пиццы ниже и загляните в этот блог, чтобы узнать больше о вкусных идеях.

4. Сравнение текущих событий

Попросите учащихся найти 3–5 статей о текущих событиях, которые могут заинтересовать персонажа в их книге. После того, как они найдут статьи, попросите их объяснить, почему персонаж сочтет их интересными и как они относятся к книге.Изучение того, как текущие события влияют на время, место и людей, имеет решающее значение для формирования мнения о том, что мы читаем и переживаем в жизни.

5. Отчет сэндвич-книги

Источник: 123Homeschool4Me

Ням! Вы заметите, что многие идеи отчетов о наших творческих книгах связаны с едой. В этом проекте каждый слой сэндвича с книжным отчетом охватывает различные элементы книги — персонажей, обстановку, конфликты и т. Д. Забавной адаптацией этого проекта является чизбургер с книжным отчетом.

6. Книжный алфавит

Выберите 15–20 сборников алфавита, чтобы дать ученикам примеры того, как они работают с темами. Затем попросите своих учеников создать свой собственный книжный алфавит на основе книги, которую они читают. Какие артефакты, словарные слова и имена отражают важные части книги? После того, как они найдут слово, представляющее каждую букву, попросите их написать одно предложение, объясняющее, где это слово подходит.

7. Отчет о книге Peekaboo

Источник: Runde’s Room

Используя картонные записные книжки (или небольшие доски с отчетами по науке), учащиеся включают подробности об основных персонажах своей книги, сюжете, обстановке, конфликте, разрешении и т. Д.Затем они рисуют на карточках голову и руки и прикрепляют их к доске сзади, чтобы было похоже, что главный герой просматривает отчет.

8. Архитектурные чертежи

Для ваших учеников, изучающих визуальное восприятие, они могут поработать над некоторыми из этих интересных уроков и проектов, чтобы лучше понять книгу, в которой обстановка имеет решающее значение (например, «Сиротский остров» Лорел Снайдер). Попросите детей составить карту мира, о котором они читали, или создать чертежи дома, в котором жили персонажи.

9. Отчет о книге на футболках

Источник: Pinterest / Отчет о книге футболок

Еще одна забавная и креативная идея: создать отчет о переносимой книге с простой белой футболкой. Придумайте свое, используя ручки Sharpie и акриловую краску, или получите пошаговые инструкции за 5 долларов от Super Teacher Tactics на TPT.

10. Обложка книги

Создайте новую обложку книги для своего рассказа. Включите привлекательную иллюстрированную обложку, резюме, краткую биографию автора и несколько отзывов читателей.

11. Отчет о книге «Акварельная радуга»

Источник: Давайте исследуем

Это отлично подходит для исследовательских проектов биографий. Студенты вырезают фотокопию своего предмета и приклеивают ее посередине. Затем они проводят линии от изображения к краям бумаги, как солнечные лучи, и заполняют каждый раздел информацией о человеке. В качестве шаблона отчета о книге центральное изображение может быть копией обложки книги, и каждый раздел расширяет ключевую информацию, такую ​​как имена персонажей, темы, конфликт, разрешение и т. Д.

12. Act the Part

Оденьтесь как ваш любимый персонаж из книги и представьте устный книжный отчет. Если ваш любимый персонаж не является главным героем, перескажите историю с его точки зрения.

13. Отчет о книге коробок для пиццы

Источник: Education World

Еще одна идея, которая подходит как для документальных, так и для художественных отчетов. Каждый кусочек пиццы рассказывает часть истории.

14. Закладка

Создайте собственную иллюстрированную закладку, включающую рисунки и слова из любимой главы или всей книги.

15. Книжные отчеты в сумке

Источник: Sunday Dispatch

Этот проект действительно поощряет творческое мышление. Студенты читают книгу и пишут резюме. Затем они украшают бумажный пакет для продуктов сценой из книги, помещают в него пять предметов, представляющих что-то из книги, и представляют сумку классу!

16. Списки чтения для персонажей

Попросите своих учеников подумать о персонаже в своей книге. Какие книги хотел бы прочитать этот персонаж? Отведите их в библиотеку, чтобы выбрать пять книг, которые персонаж может иметь в своем списке для чтения.Попросите их составить список книг и объяснить, что каждая книга может значить для персонажа. Разместите списки, которые нужно прочитать, чтобы другие могли видеть и выбирать из них — нет ничего лучше, чем опробовать стиль книжного персонажа при развитии собственной личности.

17. Отчет о книге файловой папки

Источник: Appletastic Learning

Этот простой в написании отчет о книге, также называемый «книжкой на коленях», затрагивает все основные элементы изучения книги и дает студентам возможность красочно показать то, что они знают.

18. Коллаж

Создайте коллаж, используя картинки и слова, которые представляют разные части книги. Используйте старые журналы или распечатайте картинки из Интернета.

19. Книжный отчет Triorama

Источник: Swarthmore Education

Кто не любит многомерный книжный отчет? На этом изображении показана трехмерная модель, но ссылка дает урок, чтобы показать студентам, как склеить четыре треугольника вместе, чтобы создать четырехмерную модель.

20. Хронология

Создайте хронологию основных событий из своей книги.Обязательно укажите имена персонажей и детали для каждого события. Используйте скрепленные вместе скотчем 8 x 11 листов бумаги или длинную доску объявлений.

21. Отчет о вешалках для одежды Мобильный телефон

Источник: Успеваемость в образовании

Этот творческий проект не требует дорогостоящего списка материалов. Студентам просто понадобится обычная вешалка для одежды, шнурки и бумага. Корпус вешалки используется для идентификации книги, а карточки на свисающих ниже нитях заполнены ключевыми элементами книги, такими как персонажи, обстановка и резюме.

22. Создайте PSA

Если учащийся прочитал книгу о причине, которая влияет на людей, животных или окружающую среду, расскажите им об общественных объявлениях. Как только они поймут, что такое социальная реклама, предложите им изучить проблему или причину, выделенную в книге. Затем дайте им шаблон для раскадровки, чтобы они могли создать свою собственную социальную рекламу. Некоторые студенты могут пойти дальше и создать видео на основе своей раскадровки. Подумайте о том, чтобы поделиться их раскадровкой или видео с организацией, которая поддерживает причину или проблему.

23. Отчет о книге додекаэдров

Источник: «Жизнь педагога»

Идеи творческих отчетов о книгах мыслить нестандартно. В данном случае мяч! СТОЛЬКО информации можно охватить на 12 панелях, и это позволяет студентам творчески погрузиться в глубокое погружение.

24. Карты персонажей

Сделайте коллекционные карточки (например, бейсбольные карточки) для нескольких персонажей из книги. На лицевой стороне нарисуйте персонаж. На обратной стороне составьте список их черт характера и включите пару цитат.

25. Бумажный мешок Книга Отчетные книги

Источник: Bright Concepts 4 Teachers

Этот умный книжный отчет сделан из обычных бумажных пакетов. Сложите бумажные пакеты друг на друга, сложите их пополам и скрепите закрытые концы пакетов вместе. Студенты могут писать, рисовать и украшать страницы бумажного пакета. Они также могут записывать информацию о бумаге для письма или рисования и наклеивать бумагу на страницы. Открытые концы сумок можно использовать как карманы для фотографий, вырезов, открыток или других плоских предметов, которые помогут им рассказать свою историю.

26. Письмо автору

Написать письмо автору книги. Расскажите им о трех вещах, которые вам действительно понравились в этой истории. Задайте три вопроса о сюжете, персонажах или о чем-нибудь еще, что вам интересно.

27. Браслет-шарм «Книжный отчет»

Источник: Crayola

От автора этого урока: «Какой очаровательный способ написать книжный отчет! Каждый иллюстрированный браслет-браслет запечатлел персонажа, событие в сюжете, обстановку или другую деталь.”

28. Информационный бюллетень

Составьте список из десяти фактов, которые вы узнали из книги. Запишите факты полными предложениями и убедитесь, что каждый факт — это то, о чем вы не знали, прежде чем читать книгу.

29. Отчет о ТВ-книге Cereal Box

Источник: Похититель сыра

Этот проект книжного отчета представляет собой низкотехнологичную версию телевизора, сделанную из коробки с хлопьями и двух рулонов бумажных полотенец. Учащиеся создают вырез на экране просмотра вверху, затем вставляют в рамку свиток бумаги с надписями и иллюстрациями.Когда картонный рулон вращается, история разворачивается.

30. Будьте психотерапевтом

Терапевты стараются раскрыть страхи своих клиентов на основе их слов и действий. Когда мы читаем книги, мы должны научиться использовать действия и диалог персонажей, чтобы делать выводы об их страхах. Многие сюжеты вращаются вокруг страха персонажа и работы, необходимой для его преодоления. Попросите учащихся определить страх персонажа и найти 8–10 сцен, доказывающих, что этот страх существует. Затем попросите их написать о том, как персонаж преодолел страх (или не преодолел) в рассказе.Что мог бы сделать персонаж по-другому?

Какие идеи творческих отчетов о книгах мы упустили? Присоединяйтесь к нашей группе HELPLINE WeAreTeachers на Facebook.

Plus, самые популярные детские книги в каждом классе.

25 способов научить детей писать

От безумных библиотек до карт-историй — все, что вам нужно, чтобы писать весело.

1. Интернет Mad Libs
Ничто так не преподает части речи с таким радостным смехом, как хорошая игра в Mad Libs.С помощью ссылки Wacky Tales на funbrain.com учащиеся могут выбирать из множества уже выбранных слов или использовать этот список, чтобы вдохновить их на создание собственных описаний. Их истории гарантированно получатся веселыми, а занятие идеально подходит для тех студентов, которые стесняются делиться ими.

2. Напишите свои сказки
По крайней мере, с зарождения кафетерий детям нравились мифы. Используя веб-сайт Scholastic, дети могут создавать свои собственные мифы, сказки и сказки, используя превосходные примеры всех трех.Убедитесь, что они посмотрели ссылку на Мастерскую рассказывания историй, семинар по прослушиванию и просмотру, в котором Джеральд Фирст исполняет западноафриканскую сказку «Как обезьяна украла барабан».

3. AHA !, YO !, и ZuZu
Что такое AHA !, YO !, и ZuZu? Узнайте, когда вы и ваши ученики выйдете за пределы классной комнаты, и посетите этот веб-сайт, полный список онлайн-публикаций, которые ищут работы учащихся во всех жанрах и в средствах массовой информации, для всех возрастов.

4.Блок лечения писателя
«Я просто не могу придумать, что написать». Слышал эти слова раньше? По иронии судьбы, часто все эти мысли мешают писать. Purdue Online Writing Lab предлагает одно из лучших виртуальных средств от писательского блока, включая исчерпывающий список «симптомов» и «возможных лекарств», чтобы вещи продолжали течь в мозгу и на бумаге. Поделитесь списком со своими учениками и предложите им придумать свои собственные решения писательского блюза.

5.Мой герой
Соревнования — отличный способ напомнить учащимся, что соревнования должны выявить лучшее в отдельном человеке для общего блага. Чтобы найти один онлайн-конкурс, который помнит об этой высшей цели, не ищите ничего, кроме myhero.com. В рамках этого международного конкурса отдельные лица, классы и даже целые школы должны присылать сочинения и мультимедийное искусство (включая видео), чтобы почтить память своих героев, и учит детей тому, что лучшая мотивация к написанию — через сердце.

6.Карты-истории и графические органайзеры
Графические органайзеры являются ключевыми для молодых писателей, а для тех писателей, которые в первую очередь учатся визуально, картирование историй делает еще один шаг вперед. На этом сайте подробно описывается составление сюжетов, а также есть планы уроков и рубрики, которые будут мотивировать учащихся устанавливать более глубокие связи между персонажем и действиями и делать счастливых детей еще более счастливыми.

7. Игры и викторины ELL / ESL
Сколько раз вы хотели бы давать своим изучающим английский язык компьютерные задания, которые действительно улучшили бы их навыки письма? Этот веб-сайт — кладезь игр и мероприятий ELL / ESL, включая интерактивные кроссворды и тесты с несколькими вариантами ответов как по грамматике, так и по лексике.Нужно что-нибудь на урду? Без проблем. Сайт содержит двуязычные викторины более чем на 50 языках.

8. Опубликовать
Одно из многих преимуществ Интернета — это то, как он открыл возможность для писателей всех уровней публиковаться. YouthInkit.com содержит прекрасные примеры опубликованных статей от групп студентов со всей страны. Сайт разделен на ссылки и ресурсы для трех отдельных групп: учащихся, учителей и родителей, поэтому учащиеся могут захотеть изучить его самостоятельно, и вы можете добавить его в свой список рекомендуемых сайтов для семей.Какой отличный способ отпраздновать письмо за пределами классной комнаты.

9. The Daily Buzzword
Существует множество онлайн-словарей, но ни один из них не был настолько универсальным или интересным для студентов, как wordcentral.com, веб-сайт Merriam-Webster, предназначенный исключительно для детей. Словарь, тезаурус и словесные игры на сайте потрясающие, но «Daily Buzzword» — настоящий победитель. Эта функция включает в себя слово дня, его значение, как оно используется, а также вопрос «Вы настоящий волшебник?» викторина с несколькими вариантами ответов для тех, кто любит сложные задачи.

10. Сделай поворот
Twist, Sausage и Up and Down могут звучать как движения с танцпола, но на самом деле это три из необычных поэтических структур, о которых вы можете узнать на этом незаметном веб-сайте Университета Орегона. Включенные планы уроков (как для написания стихов, так и для художественной литературы) подходят для всех возрастов, происхождения и интересов.

11. Рубрики наготове
Кто не любит хорошую рубрику? Этот сайт является всеобъемлющим.Рубрики для начальных классов различны и специфичны для каждого уровня обучения, а ссылки в разделе «Создание собственных рубрик» полезны не только для учителей, но и для учащихся старших классов, готовых предоставить инструменты оценки в свои руки.

12. Убедительное письмо для K-5
Думаете, убедительное письмо предназначено только для школьников? Подумай еще раз! Этот сайт включает ценные ресурсы — распечатки, планы уроков для разных уровней, ссылки и интерактивные материалы для учащихся — для обучения искусству убеждения детей от детского сада до пятого класса.Особенно хороши уроки по теме «Факты против мнения», «Экспертная оценка» и «Спичрайт».

13. Предотвращение плагиата
Благодаря доступности онлайн-информации, плагиат более коварен, чем когда-либо. Чтобы получить наиболее подходящие для детей объяснения и советы по предотвращению плагиата, распечатайте статью на kidshealth.org. (Только не забудьте процитировать источник, из которого вы его получили!)

14. Садитесь на плот
Один из наиболее проверенных способов заставить учащихся задуматься о важности цели и аудитории — это метод RAFT.RAFT (аббревиатура от Role of the Writer, Audience, Format, Topic) предназначен для написания того, как актерское мастерство относится к драме, и этот веб-сайт с планами уроков и рубрикой является отличным стартовым набором.

15. Что, если? Подсказки
Что, если бы коровы давали корневое пиво вместо молока? Что, если это действительно дождь для кошек и собак? Это всего лишь два примера из более чем 200 писем, перечисленных на этом сайте. Вопросы варьируются от глупых до интроспективных и гарантируют больше улыбок и меньше стонов во время фрирайтинга и ведения дневника.

16. Цитата для детей
Хотя многие студенты не узнают, как правильно использовать источники до старшей школы (или, к сожалению, колледжа), вы можете помочь своим ученикам добиться успеха с помощью этого сайта. Будь то страница на веб-сайте, изображение из Интернета или личное письмо по электронной почте, документация — лучший способ дать «реквизит» там, где это необходимо.

17. Вызов словарного запаса
«Я закончил печатать свой последний черновик два дня назад. Разве я не могу просто поиграть в компьютерные игры?» Если вы слышали это раньше (и слышали), направьте своего одаренного (или просто сверхмотивированного) ученика на этот веб-сайт, полный увлекательных онлайн-викторин по грамматике, лексике и литературным приемам.

18. Игра — это средний
Для многих ваших учеников успеваемость может быть сильной мотивацией писать. Этот веб-сайт от Edutopia содержит ссылки на три выдающихся онлайн-ресурса по обучению драматургу, список театральных информационно-просветительских групп в вашем районе и несколько полезных советов, которые помогут вывести слова со страницы разными способами. Ищите загружаемые планы уроков по созданию персонажей и конфликтам.

19. Пряник, ммм.
Языковые искусства и науки пересекаются, когда приходит время обучать сенсорным деталям, и на этом сайте есть 10 изобретательских идей для уроков, посвященных зрению, звуку, запаху, вкусу и осязанию.Чтобы получить незабываемые впечатления от четырехмерного повествования, попробуйте пересказ «Пряничного человечка» с ароматом настоящих имбирных пряников.

20. Запись для сдачи
Это сайт мечты каждого учителя английского языка в средней школе за его способность вдохновлять на вдумчивый диалог-
провокационное письмо. На сайте более 50 занятий, которые занимают от пяти минут до часа.

21. Класс свободного набора
Один из основных технических аспектов письма в 21 веке — это умение печатать, но ирония жизни со смартфонами заключается в том, что немногие могут делать это, используя более двух пальцев.К счастью, научиться печатать с помощью игр на этом веселом веб-сайте легко и ничего не стоит.

22. «Если бы у меня была сила»
На этом сайте перечислены более 30 письменных заданий, способствующих саморефлексии для студентов всех уровней. Одни только титулы (например, «Если бы у меня была сила», «Я — то, что я думаю!») Расширяют возможности; можно только представить, какие позитивные флюиды будут расти.

23. Аллегория по аналогии
На этом сайте вы найдете список литературных устройств с четкими описаниями и ссылками на несколько ярких идей для планов уроков.(Любой образовательный веб-сайт, на котором песня Pink Floyd «Time» используется для иллюстрации «различных поэтических приемов, усиливающих смысл», является нашим другом).

24. Слово для начинающих
Мы предполагаем, что цифровое поколение разбирается в компьютерах, но многие дети владеют только мгновенными сообщениями и Facebook. Вот бесплатное руководство Microsoft для Word, чтобы максимально увеличить время написания и подготовиться к миру за его пределами.

25. Национальный письменный проект
Ни один список письменных ресурсов не был бы полным без Национального письменного проекта.Учителя также пишут ученикам, а ЧПП содержит библиотеку выдающихся книг по искусству обучения письму. Это необходимо для того, чтобы ваш ум оставался острым, как карандаш.

Как воспитать читателя — Книжные руководства

Трудно переоценить, насколько важно чтение для интеллектуального, социального и эмоционального развития малыша. Когда вы читаете с малышами, они понимают все: словарный запас и структуру языка, числа и математические понятия, цвета, формы, животных, противоположности, манеры и всевозможную полезную информацию о том, как устроен мир.Более того, когда вы читаете вслух, ваш малыш связывает книги со знакомым, любимым звуком вашего голоса и физической близостью, которую приносит чтение вместе. Вы помогаете создать положительные ассоциации с книгами, которые прослужат вам всю жизнь.

Помните:

Чтение происходит в течение дня. Вечернее чтение перед сном — привычная рутина для родителей малышей. Что может быть лучше, чтобы заставить свой маленький энергетический комочек расслабиться перед сном? Убедитесь, что атмосфера умиротворяющая, а не спешка, и выберите некоторые из многих книг, которые стратегически заканчиваются мирной сценой перед сном (хотя более веселые книги о детях, избегающих сна, тоже забавны).Но также читайте вместе с малышом в течение дня. Предложение читать книги с малышами — один из лучших способов — иногда это может показаться единственным способом — заставить их замедлиться и сосредоточиться. Сядьте рядом и наслаждайтесь этими моментами общения, пока на улице еще светло.

Представьте свой вкус. Вы давно читаете и чувствуете, что вам нравится в книгах для взрослых. Как родитель, у вас есть шанс заново открыть для себя свой вкус к детским книгам.Вытащите свои старые избранные и найдите то, что привлекает внимание, когда вы находитесь в книжных магазинах, библиотеках или дома у друзей. Хорошая новость в том, что лучшие авторы и иллюстраторы детских книг стремятся понравиться и своей взрослой аудитории. Попробовать: Измените текст, когда читаете вслух. Многие классические детские книги теперь считаются сексистскими, расистскими, устаревшими и в некотором смысле просто ужасными. Не стесняйтесь делать их лучше.

Уважайте предпочтения вашего ребенка. Ваш ребенок уже удивляет вас независимыми вкусами и мнениями. Точно так же, как вашему ребенку не нравится ваш салат из капусты, он или она может не оценить изящную черно-белую штриховку Роберта Макклоски «Уступите утятам» так, как вы в детстве. Возможно, вы не в восторге от фей или говорящих грузовиков, но ваш ребенок может быть в восторге. Поощряйте детей рассказывать, что им нравится в своих книгах, и находите больше таких книг.

Па-де-де родитель-ребенок. Чем больше вы можете сделать чтение взаимно приятным, тем больше оно будет ассоциироваться с удовольствием и вознаграждением. Если вашему ребенку не нравится голос вашего глупого огра, не используйте его. Помните, что это тоже время для рассказов вашего ребенка. Попробуйте: Позвольте ребенку перелистывать страницы, чтобы контролировать темп. (Также отлично подходит для развития мелкой моторики.)

Все в порядке. прервать. Не зацикливайтесь на собственном чтении, чтобы игнорировать комментарии и вопросы ребенка. Прерывания показывают, что ваш ребенок занят. Попробуйте: Если вы обнаружите, что говорите: «Просто позвольте мне закончить эту страницу», остановитесь и попросите вашего малыша повторить вопрос. Если детям кажется, что слова не интересуют их, спросите, что они видят на картинках. Указывайте на предметы и предлагайте им объяснить или рассказать о действии.

Расширьте мир вашего малыша. Иногда кажется, что малыши «застряли» на определенной книге, от которой вы не в восторге. Не отказывайте им в книгах, которые им нравятся, но старайтесь активно направлять их и на другие книги.Самое главное, не бойтесь знакомить малышей с темами, для которых у них нет никакого контекста. Все темы — даже геология, история искусства и жизнь в разных культурах — можно разбить на небольшие части и сделать интересными с помощью замечательной детской книги. Попробуйте: в определенном возрасте дети могут начать тяготеть исключительно к историям, в которых изображен главный герой своего пола. Это не верно для малышей. Воспользуйтесь этим временем, чтобы представить им сбалансированное меню персонажей.

Выбирайте разнообразные книги. Все дети должны видеть себя отраженными в книжках с картинками вокруг них. Если ваш ребенок принадлежит к расовому или этническому меньшинству, поищите книги, в которых рассказывается о детях, похожих на вас — их становится намного легче найти. Белым детям также полезны книги, в которых изображены дети с разным оттенком кожи и этнической принадлежностью. Всем детям необходимо познакомиться с книгами, отражающими разнообразие культурных традиций и семейных структур, сосуществующих в наших общинах. Знакомство детей с разнообразием в книгах подготовит их к жизни в разнообразном мире.

101 вещь, которую вы можете сделать за первые три недели занятий | Аспирантура

, автор — Джойс Повлакс Лунде

Введение

Начало важно. Будь то большой вводный курс для первокурсников или продвинутый курс в основной области, имеет смысл хорошо начать семестр. Студенты очень рано решат — некоторые говорят, в первый день занятий — понравится ли им курс, его содержание, преподаватель и их однокурсники.

Следующий список предлагается в духе правильного старта. Это каталог предложений для преподавателей колледжей, которые ищут новые способы создания наилучшей среды для обучения. Исследования говорят, что не только первый день, но и первые три недели курса особенно важны для удержания способных студентов. Даже если программа напечатана и конспекты лекций готовы к работе в августе, большинство преподавателей колледжей обычно могут вносить коррективы в методы обучения по мере того, как курс разворачивается и характеристики своих учеников становятся известными.

Эти предложения были получены от профессоров UNL и преподавателей колледжей из других стран. Обоснование этих методов основано на следующих потребностях:

• , чтобы помочь учащимся перейти от занятий в средней школе и на летних каникулах к обучению в колледже;
• , чтобы обратить внимание студентов на непосредственную ситуацию для обучения — час в классе;
• вызвать интеллектуальное любопытство — бросить вызов студентам;
• для поддержки новичков и неофитов в процессе обучения по дисциплине;
• для поощрения активного участия студентов в обучении; и
• , чтобы создать в классе чувство общности.

Вот несколько идей для преподавателей колледжей, которые они могут использовать в своих курсах в новом учебном году:

Помощь ученикам в переходе

1. Начните работу в первый день урока с существенным содержанием.
2. Принять участие: перекличка, буфер обмена, вход, таблица рассадки.
3. Представьте помощников учителя с помощью слайда, короткой презентации или самовведения.
4. Раздайте информативную, художественную и удобную программу обучения.
5. Дайте задание в первый день, чтобы его забрали на следующем собрании.
6. Начните лабораторные эксперименты и другие упражнения при первом собрании лаборатории.
7. Обратить внимание (письменно и устно) на то, что составляет хорошую лабораторную практику: завершение работы, которая должна быть сделана, процедуры, оборудование, очистка, техническое обслуживание, безопасность, консервация расходных материалов, полное использование лабораторного времени.
8. Составьте список стилей обучения, чтобы помочь учащимся узнать о себе.
9. Направляйте студентов в Центр академической успешности за помощью по основным навыкам.
10. Сообщите студентам, сколько времени им потребуется для изучения этого курса.
11. Раздайте дополнительные учебные пособия: использование библиотеки, советы по изучению, дополнительные материалы для чтения и упражнения.
12. Объясните, как подготовиться к экзаменам, которые вы проводите.
13. Изложите в письменной форме ограниченное количество основных правил, касающихся отсутствия, поздней работы, процедур тестирования, выставления оценок и общего приличия, и соблюдайте их.
14. Чаще объявляйте часы работы и обязательно соблюдайте их.
15. Покажите студентам, как справляться с обучением в больших классах и в безличных ситуациях.
16. Приведите образцы вопросов теста.
17. Приведите примеры ответов на тестовые вопросы.
18. Объясните разницу между законным сотрудничеством и академической нечестностью; четко обозначьте, когда сотрудничество желательно, а когда запрещено.
19. Ищите разных учеников каждый день и узнавайте что-нибудь о нем или ней.
20. Попросите студентов написать о том, какие важные дела происходят в их жизни в настоящее время.
21. Узнайте о работе студентов; если они работают, сколько часов в неделю и на какой работе они работают.

Направление внимания студентов

22. Встречайте студентов у двери, когда они входят в класс.
23. Начать занятие вовремя.
24. Сделайте выход на грандиозную сцену, чтобы замолчать большой класс и привлечь внимание.
25. Пройдите предварительный тест по теме дня.
26. Начните лекцию с головоломки, вопроса, парадокса, картинки или карикатуры на слайде или прозрачной пленке, чтобы сосредоточиться на теме дня.
27. Задайте студентам вопросы и проблемы в начале урока и запишите их на доске, чтобы ответить на них в течение часа.
28. Попросите студентов записать, какими, по их мнению, будут важные вопросы или ключевые моменты дневной лекции.
29. Спросите человека, который читает студенческую газету, что сегодня в новостях.

Сложные ученики

30. Попросите студентов записать свои ожидания от курса и свои собственные цели обучения.
31. Используйте разнообразные методы презентации на каждом собрании класса.
32. Организуйте образный «кофе-брейк» примерно через двадцать минут в час; расскажите анекдот, предложите студентам отложить ручки и карандаши, вспомните текущее событие, смените средства массовой информации.
33. Включите ресурсы сообщества: спектакли, концерты, ярмарку штата, правительственные учреждения, предприятия, отдых на природе.
34. Покажите фильм по-новому: остановите его для обсуждения, покажите только несколько кадров, ожидайте концовку, раздайте лист для просмотра или критики, сыграйте и воспроизведите части.
35. Поделитесь своей философией преподавания со своими учениками.
36. Сформируйте студенческую группу, чтобы представить альтернативные взгляды на ту же концепцию.
37. Организуйте дебаты по вопросу «измените свое мнение», когда учащиеся переходят в разные части класса, чтобы сигнализировать об изменении мнения во время обсуждения.
38. Проведите «живое» демографическое исследование, предложив учащимся переходить в разные части класса: размер средней школы, сельская местность или город, предпочтения потребителей.
39. Расскажите о ваших текущих исследовательских интересах и о том, как вы пришли к ним с самого начала в этой дисциплине.
40. Проведите ролевую игру, чтобы выразить точку зрения или изложить проблемы.
41. Пусть ваши студенты возьмут на себя роль профессионала в данной дисциплине: философ, литературный критик, биолог, агроном, политолог, инженер.
42. Проводите мозговые штурмы, генерирующие идеи, чтобы расширить кругозор.
43. Дайте студентам два отрывка из материала, содержащие альтернативные взгляды, для сравнения и сопоставления.
44. Раздайте список нерешенных проблем, дилемм или важных вопросов в вашей дисциплине и предложите студентам назвать одну из них своими для исследования.
45. Спросите студентов, какие книги они читали за лето.
46. Спросите студентов, что происходит в законодательном собрании штата по этому вопросу, что может повлиять на их будущее.
47. Позвольте вашим ученикам увидеть ваш энтузиазм по отношению к предмету и вашу любовь к учебе.
48. Возьмите студентов с собой, чтобы послушать приглашенных докладчиков или специальные программы в кампусе.
49. Запланируйте урок или раздел «цыганский цыган», который продемонстрирует студентам азарт открытий в вашей дисциплине.

Обеспечение поддержки

50. Соберите текущие номера телефонов и адреса учащихся и сообщите им, что вам может потребоваться с ними связаться.
51. Выписка отсутствующих.Позвоните или напишите в личку.
52. Диагностируйте предварительное обучение учащихся с помощью анкеты или предварительного тестирования и дайте им обратную связь как можно скорее.
53. Раздайте учебные вопросы или учебные пособия.
54. Быть избыточным. Студенты должны услышать, прочитать или увидеть ключевой материал не менее трех раз.
55. Позвольте учащимся продемонстрировать прогресс в учебе: итоговая контрольная работа по дневной работе, письменный ответ на материал дня.
56. Используйте обратную связь без оценок, чтобы сообщить учащимся, как они справляются: публиковать ответы на тесты без оценок и наборы задач, упражнения в классе, устные отзывы.
57. Вознаграждение за поведение, которое вы хотите: похвала, звезды, список почета, личная записка.
58. Используйте легкое прикосновение: улыбнитесь, расскажите хорошую шутку, снимите тревогу с тестом сочувствующим комментарием.
59. Организовать. Придайте видимую структуру, разместив дневное «меню» на доске или над головой.
60. Используйте несколько носителей: заголовки, слайды, пленку, видеокассету, аудиокассету, модели, образцы материалов.
61. Используйте несколько примеров на разных носителях, чтобы проиллюстрировать ключевые моменты и важные концепции.
62. Назначьте встречу со всеми учащимися (индивидуально или в небольших группах).
63. Раздайте телефонные карточки размером с бумажник со всеми важными телефонными номерами: офис, отдел, ресурсные центры, помощник учителя, лаборатория.
64. Напечатайте даты всех важных курсов на карточке, которую можно раздать и приклеить к зеркалу.
65. Подслушивайте студентов до или после занятий и присоединяйтесь к их разговору о темах курса.
66. Вести открытый журнал успеваемости с актуальными оценками во время лабораторных занятий, чтобы учащиеся могли следить за своими успехами.
67. Проверьте, есть ли у студентов проблемы с учебным заведением или университетским городком, и направьте их в соответствующие офисы или ресурсы.
68. Скажите студентам, что им нужно сделать, чтобы получить пятёрку по вашему курсу.
69. Остановите мир, чтобы узнать, что ваши ученики думают, чувствуют и делают в своей повседневной жизни.

Поощрение активного обучения

70. Ученики что-то пишут.
71. Попросите учащихся вести трехнедельные журналы три раза в неделю, в которых они комментируют, задают вопросы и отвечают на вопросы по темам курса.
72. Предложите студентам критиковать сочинения друг друга или короткие ответы на тестах на удобочитаемость или содержание.
73. Предложите студентам задать вопросы и дождаться ответа.
74. Проверьте ответы учащихся на вопросы и их комментарии.
75. Разделите учащихся на пары или «учебные ячейки», чтобы опрашивать друг друга по материалу на день.
76. Дайте студентам возможность высказать свое мнение по предмету.
77. Попросите учащихся применить предмет для решения реальных проблем.
78. Раздайте учащимся красные, желтые и зеленые карточки (сделанные из плакатов) и периодически призывайте к голосованию по вопросу, требуя одновременного показа карточек.
79. Бродите по проходам в большом классе и продолжайте беседовать со студентами, пока они работают над задачами курса (помогает портативный микрофон).
80. Задайте вопрос одному ученику и дождитесь ответа.
81. Поместите ящик для предложений в задней части комнаты и поощряйте студентов делать письменные комментарии каждый раз, когда класс собирается.
82. Выполняйте устные тесты, тесты с поднятием рук, тесты с несколькими вариантами ответов для обобщения, обзора и мгновенной обратной связи.
83. Используйте группы задач для достижения определенных целей.
84. Оценивайте тесты и упражнения в классе как средство обучения.
85. Предоставьте студентам множество возможностей для практики перед основным экзаменом.
86. Пройдите тест в начале семестра и верните его с оценкой на следующем собрании класса.
87. Попросите учащихся написать вопросы на учетных карточках, которые они будут собирать и ответить на следующий урок.
88. Делайте совместные задания, чтобы несколько учеников работали вместе.
89. Назначьте письменные пересказы и аннотации для трудных для чтения.
90. Задайте студентам домашнюю задачу, связанную с дневной лекцией.
91. Поощряйте учащихся приносить в класс текущие новости, относящиеся к предмету, и размещать их на доске объявлений поблизости.

92. Учите имена. Каждый старается выучить хотя бы несколько имен.
93. Настройте систему друзей, чтобы студенты могли связываться друг с другом по поводу заданий и курсовых работ.
94. Узнайте о своих учениках с помощью вопросов на каталожной карточке.
95. Делайте снимки студентов (снимки в небольших группах, фотографии) и отправляйте их в классе, офисе или лаборатории.
96. Организуйте помощь троим ученикам, чтобы они помогали друг другу учиться и расти.
97. Формируйте небольшие группы для знакомства; смешивайте и формируйте новые группы несколько раз.
98. Назначьте командный проект в начале семестра и дайте время для того, чтобы собрать команду.
99. Помогите студентам сформировать учебные группы для работы вне класса.
100. Спросите у студентов предложения по использованию внешних ресурсов и приглашенных докладчиков по темам курса.

Отзыв об обучении

101. Соберите отзывы студентов в первые три недели семестра, чтобы улучшить преподавание и обучение.

Книги для чтения вслух для третьего класса

Если вы ищете книги для чтения вслух для третьего класса (возраст 8 и 9 лет), я составил список наших любимых книг для чтения вслух. Есть старая классика и новая подборка, идеальные книги для чтения вслух в 3-м классе для дома и школы.

Чтение вслух третьеклассникам — вещь важная, может быть, даже волшебная.Третий класс, когда детям примерно 8 или 9 лет, — это время, когда дети действительно могут стать читателями.

В своей замечательной книге The Read-Aloud Handbook Джим Трелиз говорит, что к четвертому классу только 54% ​​детей читают для удовольствия. Итак, до того, как они станут старше, и пока они все еще заинтересованы в том, чтобы послушать хорошую книгу, третий класс — это время, чтобы создать волшебные связи для чтения и помочь детям стать читателями на всю жизнь.

Третий класс — также прекрасное время, чтобы начать знакомить детей с книжными сериями.Чтение вслух первой книги из большой серии может открыть им возможность продолжить чтение для собственного удовольствия. Я включил в этот список множество фантастических книжных серий.

Советы по чтению вслух учащимся 3-го класса

Позвольте ученикам третьего класса выбрать книгу. У нас дома, когда мы выбираем, что читать вслух, я часто выбираю три или четыре варианта и читаю первую главу (или первые пару страниц / абзацев), а затем мы голосуем (но мой голос тоже учитывается).

Руки заняты. К третьему классу вы, вероятно, будете читать вслух более длинные книги с более длинными главами. Чтобы маленькие слушатели могли сосредоточиться на рассказе, полезно дать им что-то, чем они будут заняты. Моим детям нравятся раскраски / книжки-раскраски или просто рисовать в тетрадях. Вы также можете попробовать пазлы, пластилин / пластилин или другие тихие поделки. Вы даже можете дать им копию книги, чтобы они молча читали вслух. Найдите то, что подходит вашим третьеклассникам.

Читайте часто (если возможно, каждый день). Это не только поможет третьекласснику оставаться вовлеченным в историю, но и создаст положительную привычку к ежедневному чтению. Слушание — это искусство, и для его оттачивания может потребоваться регулярная практика. 10-15 минут каждый день всегда лучше, чем час в день.

Бросьте книгу, если вам нужно. Если книга просто не работает для ваших слушателей (или вас), бросьте. Не заставляйте себя пролистывать книгу, которая не нравится вашим слушателям. Цель здесь — создать положительные воспоминания и впечатления от чтения, поэтому можно остановиться и выбрать новую книгу, если что-то не так.

Читайте вслух книги для третьего класса

Ниже представлены мои любимые книги для третьего класса, которые я читал вслух. Я прочитал все книги из этого списка, большинство из них вслух своим детям, и я люблю их все. Примечание. Все ссылки Amazon в этом посте являются партнерскими. Вы также можете загрузить копию списка ниже для печати.

Также ознакомьтесь с этим списком книг для чтения вслух для первого класса и этим списком книг для чтения вслух для второго класса с более подходящими вариантами для детей в возрасте от 6 до 9 лет.

Читайте вслух книги для третьего класса

Круп: (Честно) правдивая история Румпельштильцхена

Эту серию было так интересно читать вслух — некоторые из наших самых любимых книг для чтения вслух! Этот повествует «правдивую» историю Румпельштильцхена, и он не похож ни на одну из версий, которые вы когда-либо слышали раньше. Эти книги действительно гениальны!

Frindle

Это фантастическая книга (и действительно отличный класс для чтения вслух!).Ник Аллен не совсем смутьян, но он любит делать вещи захватывающими. Когда он начинает думать о том, как создаются слова, у него возникает отличная идея. Почему ручки называются ручками? Почему бы не назвать их чем-то вроде, скажем, финдл? А затем он отправляется на миссию, чтобы заставить всех использовать его новое слово. Результаты потрясающие!

Взлет и падение горы Маджестик

Это веселая и забавная книга приключений! Хурма Смадж живет обычной и скучной жизнью, пока однажды ночью она не узнает секрет, который все меняет.Теперь она должна убедить всех остальных, что остров, на котором они все живут, небезопасен, потому что то, что они все думают, является горой, на самом деле может быть спящим гигантом! Это такая забавная история.

Чарли и шоколадная фабрика

Я не учился в третьем классе с 1990 года, но до сих пор хорошо помню, как моя учительница, миссис Кин, читала нам это вслух каждый день.Когда мы закончили, все принесли свои любимые моноблоки, и мы посмотрели версию фильма Джина Уайлдера. Это одно из моих любимых воспоминаний из третьего класса, а это то, на что способно хорошее чтение вслух!

Год Книги (1) (Роман Анны Ван)

Это еще одна хорошая серия книг, которая понравится вашим третьеклассникам. Анна, китаянка американского происхождения, пытается разобраться в дружбе, но это сложно.Поэтому она обращается к книгам, чтобы помочь ей — фантастическим книгам, таким как «Бетси Тейси» и «Сотня платьев». Это такая милая история! Я очень рекомендую это.

Мак (серия Dimwood Forest)

Это фантастический сериал для третьеклассников! Поппи — крошечный олень, который достаточно храбр, чтобы противостоять ужасной и деспотичной сове. Вся серия потрясающая (и они также великолепны в аудиокниге).

Единственный Иван

Эту книгу рассказывает Иван, горилла, живущая в клетке со стеклянными стенами в торговом центре Big Top и видео-галерее. Это душевная, пронзительная история, не уступающая «Паутине Шарлотты». Это книга дружбы и сочувствия. Дети полюбят Ивана.

Phantom Tollbooth

Это классика, которая никогда не выйдет из моды.Это в равной степени забавно, умно и многозначительно. Это фантастическая книга для чтения вслух для третьего класса!

Сказочные детективы (Сестры Гримм # 1)

Это первая игра из серии, которая понравится детям! Две сестры-сироты понимают, что они связаны со знаменитыми братьями Гримм и что книга сказок на самом деле является правдивым описанием реальных событий прошлого.Так начинается их карьера сказочных детективов, выслеживающих сказочных существ, проникших в современный мир.

Пирог

Это была любимая книга моей дочери в третьем классе. И если вашим маленьким слушателям понравится этот, у Сары Уикс есть еще кое-что, что им тоже понравится. В «Пироге» тетя Алисы Полли, королева пирогов Ипсвича, умирает и оставляет свой знаменитый рецепт корочки для пирога своей кошке.Теперь все в городе борются за место королевы пирогов. Но Полли думает, что это еще не все. . . и она права!

Эллен Теббитс

Беверли Клири пишет самые лучшие книги. Это такая милая, веселая, реалистичная книга о дружбе от мастера детской литературы.

Рония, дочь разбойника

Астрид Линдгрен наиболее известна тем, что написала Пеппи Длинныйчулок, но эта книга, смею сказать, даже лучше.Отец Ронии руководит бандой разбойников из замка в лесу. Но неприятности возникают, когда Рония становится лучшей подругой с сыном лидера соперничающего клана грабителей. Это дикое и бесплатное развлечение в лучшем виде с фантастически храброй и независимой девушкой-героиней.

Необычные цыплята для опытного птицевода

Это забавный эпистолярный роман.Софи Браун и ее родители только что переехали из Лос-Анджелеса на ферму, по-видимому, свободную от животных, которую они унаследовали от ее дяди. Но когда цыплята все же начинают появляться на ферме, Софи не совсем понимает, что с ними делать. Они, ну, необычные цыплята. Это фантастически разнообразная книга с очень убедительным повествованием.

Где растет красный папоротник

Это еще одна классическая книга, которую мой учитель в третьем классе прочитал вслух, и я до сих пор помню, как мне пришлось положить голову на стол, потому что я так сильно плакал к концу книги.Я прочитал это вслух со своими детьми несколько лет назад, и тогда мы все тоже плакали. Это определенно книга, которая произведет впечатление. (Примечание: в этой книге много ссылок на Бога и молитву, поэтому, если вы учитель, вы можете сначала просмотреть эту книгу и убедиться, что она подходит для вашего класса)

Мэри Поппинс (с иллюстрацией)

Я знаю, что это не нуждается в представлении, потому что эта классика действительно вне времени.Однако я скажу, что если вы когда-либо смотрели только фильм, то вас ждет угощение, потому что книга особенная сама по себе.

Флора и Улисс: Освещенные приключения

Флора — ребенок, любящий комиксы, и это хорошо, потому что, когда белку засасывает пылесос, ее прошлое из комиксов помогает ей поверить в ее способность стать белкой со способностями супергероя.Это эксцентричная, причудливая история, которую прекрасно читать вслух.

Мир согласно Хамфри

Этот сериал рассказывает хомяк из класса по имени Хамфри, и он, как правило, нравится детям. Это забавный взгляд на человеческую жизнь глазами домашнего животного.

Секретная школа

Это хорошая и короткая историческая фантастика, действие которой происходит в маленьком бедном фермерском городке в 1925 году.Мечта Иды Бидсон — когда-нибудь стать школьным учителем, но когда закрывается однокомнатная школа в ее городе, похоже, ее мечте не суждено сбыться. Но потом у нее появляется идея — может быть, она сможет придумать, как держать его открытым, но это должно быть секретом.

Half Magic (Сказки о магии)

Это моя самая любимая книга. Подробнее об этом я писал здесь.Это в значительной степени идеальная книга для чтения вслух. И есть целая серия, если вам нравится этот.

Семейная развязка (Приключения в поезде для сирот)

Это фантастический исторический фантастический / приключенческий сериал, действие которого происходит во время Гражданской войны и Великой депрессии, когда 150 000 детей были отправлены на запад семьям в надежде на лучшую жизнь. Сериал следует за шестью детьми Келли.В этой первой книге братья и сестры разлучены, и Фрэнсис Келли полна решимости воссоединить свою семью. Отличная серия!

Секретный сад

Я любил эту книгу в детстве и с тревогой ждал, пока моя старшая дочь, наконец, будет готова слушать в третьем классе, а затем стало традицией читать ее с моими детьми в третьем классе.Это прекрасное время, чтобы познакомить детей с волшебством этой невероятной классики.

Pax

Пакс был просто котом для лисиц, когда его семья была убита, и Питер спас его. Но когда отец Питера вступает в войну, он заставляет его отпустить Пакса. Питер послушен, но быстро сожалеет о своем решении. Он намеревается найти свою любимую лисицу, в то время как Пакс также выполняет миссию, чтобы найти его.Это трогательная история.

Здесь было что-то большое

Этот сборник стихов был моим любимым с детства. На самом деле я запомнил заглавное стихотворение, когда мне было 8 лет, и до сих пор помню его. Здесь было что-то большое, что это было, я не знаю. . . Это идеально, если у вас есть всего несколько минут, чтобы прочитать вслух.

Создание книг в классе — это урок

в Кине, штат Нью-Гэмпшир, использует общешкольные проекты, такие как букмекерство, чтобы сочетать академические знания и искусство таким образом, чтобы увлечь и заинтересовать учащихся, создать школьное сообщество и сделать обучение более индивидуальным и индивидуальным. веселье.

Как это работает

В Symonds проекты не ограничиваются отдельными учителями и классами. Напротив, это общешкольные мероприятия, которые объединяют ученых с обогащением таким образом, чтобы учеба с большей вероятностью закрепилась.Эта начальная школа стремится выполнять как минимум один общешкольный проект каждый год, а часто и больше. Проекты включали все: от записи школьного компакт-диска до постановки цирка. Вовлечение всех в школе в один и тот же проект способствует формированию сообщества и чувства общей культуры для учащихся на всех уровнях.

Проект на 2014-15 учебный год был сосредоточен на букмекерстве. Идея родилась в классе учителя рисования Джона Басса. «Букмекерство возникло благодаря идее создать альбомы для рисования в художественной комнате, — говорит Басс, — а затем волнение по поводу букмекерства и увлечения детей книгами привело к тому, что учителя сказали:« Хорошо, было бы хорошо, если бы мы могли получить учебный план в эти книги тоже.«И поэтому альбомы для рисования были отложены … и стало естественным интегрировать учебную программу в классе с учебной программой по искусству».

По словам учителя первого класса Сью Михан, идея общешкольных проектов, включающих дополнительные занятия, имеет давнюю историю в Symonds. «Мы в большей степени использовали общешкольную культуру, используя искусство, музыку, физкультуру, библиотекаря, в общих темах, вероятно, исторически сложилось не менее 20 лет, если не дольше», — размышляет Михан. «С точки зрения учителя, это немного облегчает нашу нагрузку и позволяет родить гораздо больше интересных идей, проводить мозговой штурм, когда разные люди приходят с разными идеями…. Это также дает детям что-то действительно долговечное … Память для них действительно закреплена ».

Опираясь на других

Когда дело дошло до стилей книг и их создания, классные учителя опирались на Басса и сторонний ресурс, местного художника Терри Ривза. Ривз является частью школьной программы «Художник по месту жительства», в рамках которой местные жители делятся своими талантами со студентами. Однако для адаптации букмекерского проекта художник не требуется.«Не обязательно иметь художника по месту жительства», — говорит Басс. «Школьный учитель рисования мог бы возглавить подобный проект, особенно если он будет работать совместно с классными учителями, и если каждый будет готов потратить время на встречи, планирование и выполнение необходимой подготовительной работы. Я бы порекомендовал начать школу с небольшого масштаба, с одного класса, чтобы сначала проработать процесс ».

Учительница пятого класса Гретхен Хёфер соглашается, говоря, что школы также могут полагаться на своих учителей рисования или другие ресурсы.Учителя искусств «часто имеют опыт букмекерства благодаря собственному обучению. Когда я учился в школе и работал над степенью магистра, у меня была возможность пройти вводный урок букмекерства. Могут быть предложены местные уроки букмекерства, в которых учителя могут принять участие, чтобы выучить некоторые базовые стили книг, которые легко создавать вместе с детьми ».

А если местные классы или ресурсы недоступны, учителя также могут найти учебные пособия в Интернете на таких веб-сайтах, как Design Sponge.

Смешение искусства и науки

Используя свои совместные знания букмекерской конторы и преподавания, Басс и Ривз работали с учителями, чтобы определить, какой тип книги будет делать каждый класс (всплывающая, складывающаяся гармошкой и т. Д.). Басс и классные учителя решили, что стиль и содержание книг будут варьироваться в зависимости от класса, так что конструкция может быть адаптирована к уровню навыков учащихся, а содержание может соответствовать любой учебной программе, которую, по мнению учителей, лучше всего адаптировать к формату.Как только это было установлено, Басс и Ривз создали образец книги для каждого класса, который учителя могли забрать в свои классы. Они также работали над созданием книги со студентами на уроках рисования.

«С детского сада мы работаем над развитием этих навыков мелкой моторики», — говорит Басс об учебной программе Саймондса по искусству. «Итак, что касается букмекерства, мы возвращаемся и заставляем их практиковать навыки, которые они уже очень хорошо знают. Для них это шанс применить эти навыки на практике и увидеть, насколько важно обращать внимание на то, как вы используете свои руки, на материалы и на то, как те материалы, которыми вы манипулируете, чтобы создать что-то, могут иметь ценность снаружи. просто красивой картинки.Это дает им определенную ответственность и приверженность работе, так что теперь эти книги для них действительно особенные. А теперь они собираются вернуться в класс, и у этих знаний, которые они изучают, есть поистине волшебное место ».

Развлечение контента

После того, как был определен стиль учебника для каждого класса, учителя работали вместе по классам, чтобы определить содержание учебников. «Учителя четвертых классов в Symonds … говорили о том, чтобы делать всплывающие книги по энергии, [потому что] мы только что закончили научный блок по энергии», — говорит Сьюзен Гровер.«Мы играли с тем, какие типы всплывающих окон могут включать в себя дети, и я думаю, что нам это не понравилось. Так что мы продолжали думать и начали двигаться в направлении образного языка — и именно здесь мы остановились на идиомах ».

Пока книги создавались в художественной комнате, классные учителя начали закладывать фундамент, путем предварительного обучения и исследований, для содержания, которое заполнит страницы. «Я начал знакомить с идиомами, читая им книги, — говорит Гровер.«Мы использовали метод открытия, и мы использовали выводы, чтобы выяснить, что означают идиомы в книгах. А затем мы просмотрели список из 50 самых популярных или распространенных идиом, и на основании этого они начали узнавать другие идиомы, которые они слышали вне школы и в школе, и было очень весело работать в классе математики. , а затем внезапно появляется рука и кто-то говорит: «Эй, это была идиома».

Когда ее ученики четвертого класса хорошо поняли, что такое идиома, Гроувер начал подбирать идиомы, чтобы заполнить страницы своих книг.

«У них есть исследовательский пакет, — говорит Гровер, — и в своем пакете они начали выбирать идиомы, которые они хотели бы проиллюстрировать. И тогда началось волнение, и они начали брать на себя ответственность за свои идиомы, которые они будут иллюстрировать в своих книгах. Когда я хожу по комнате, когда дети делают свои книги, вы слышите много замечательных разговоров о … образной языковой части по сравнению с буквальной частью идиомы ».

Гибкость в соответствии с навыками учащихся

Хотя многие дети творческие люди и любят рисовать, каждый ребенок может быть не доволен художественным аспектом проекта.Учителя помнили об этом, работая со своими учениками. Для некоторых учителей это означало, что студенты могут найти свой собственный способ создания контента, будь то рисование, использование слов на своих картах или вырезание и вставка найденных изображений в свои книги.

«Это сложно, потому что некоторые дети действительно испытывают трудности или самокритичны, — замечает Хофер, — поэтому они думают:« О, я не могу этого сделать. Я не могу нарисовать рисунок »или« Я не знаю, как это сделать. Я не умею рисовать », что так сложно услышать.Но мы вернемся со словами: «Нет правильного или неправильного способа нарисовать что-то другое, чтобы представить что-то на вашей карте, поэтому просто постарайтесь сделать это наилучшим образом» … Так что у нас, безусловно, есть гибкость в том, как карты и книги выполнены ».

Другие учителя принесли примеры и подсказки, чтобы помочь своим ученикам найти вдохновение. «Я взял картинки из Google, и мы показываем их на экране», — говорит Гровер. Например, была идиома кусок пирога . Она вспоминает: «У них на экране было много разных изображений кусочков торта, из которых можно было выбирать.И все, что им потребовалось, — это этот маленький кусочек, чтобы заставить их двигаться самостоятельно, чтобы нарисовать кусок торта, который они хотели видеть во всплывающем окне ».

Привлечение учителей к действию

Когда их ученики сталкиваются с такими проблемами, как потребность во вдохновении, учителя могут общаться на личном уровне, потому что они сталкиваются с некоторыми из тех же проблем. В Symonds очень важно моделирование, поэтому Ривз провел сессию, на которой учителя сами создавали книги. Идея заключалась в том, что, создав свои собственные книги, они будут чувствовать себя более комфортно в проекте и, возможно, придумают другие способы использования букмекерской конторы в течение года.

«Итак, в течение всего сеанса мы разговариваем друг с другом, мы работаем бок о бок, как дети в ограниченном пространстве, обмениваясь материалами», — говорит Басс. «Интересно наблюдать, как группа учителей выстраивается в очередь за материалами, и это очень похоже на то, как это делают ученики, поэтому мы должны постоянно помнить, что мы работаем вместе, как и ученики. Это приятное напоминание о том, как трудно ученикам работать, но это также способствует укреплению духа товарищества, и это интересный способ провести день, в то же время имея возможность взять что-то и вернуть это в свое обучение.”

Делимся результатами и отмечаем их

Как только книги были созданы и наполнены содержанием, их можно было показать сверстникам и родителям в «Ночь литературы».

Когда семьи или посетители входили в школу, их просили вытянуть из шляпы имена двух или трех учеников. Готовые книги были разложены на партах в каждом классе вместе со страницей для комментариев. Посетители сначала проверяли книжку своего ребенка, а затем просматривали книги учеников, чьи имена они нарисовали, когда пришли.На каждой остановке посетители писали на страницах комментариев, рассказывая букмекерам, что им понравилось или что их удивило в каждой книге.

«После« Ночи литературы »лист комментариев лежит на столе каждого ребенка, — говорит Гровер, — и если страница ребенка не заполнена комментариями, учителя и другие сотрудники следят за тем, чтобы каждый ребенок имел много комментариев и комплиментов, написанных на их страница. Итак, дети входят, и на их столе лежит книга с комментариями, и их глаза загораются. Они в восторге от того, что другие люди нашли время, чтобы прочитать их работы и посмотреть на их работы, а комментарии, которые пишут другие ученики и родители, действительно бесценны.”

Когда конечным результатом является особый продукт, который будут просматривать друзья, семья и члены сообщества, учащиеся гораздо больше восхищаются содержанием. И именно здесь, как говорят учителя Symonds, происходит настоящее обучение.

«Мы учимся по-разному», — говорит Басс. «Приятно услышать что-то от учителя. Приятно видеть это вывешенным на доске. Замечательно, если мы сможем сделать это сами … Мы проникаем эти знания глубже в себя. И затем, если мы действительно можем взять эту информацию и создать что-то, имеющее отношение к нам, мы делаем больше, чем просто храним ее.”

Ресурсы