Правила поведения в школе. Видеоурок. Окружающий мир 1 Класс
Правила возникли очень давно. Когда люди жили в пещерах и одевали звериные шкуры, уже тогда существовали правила. Что-то разрешалось делать, а что-то — запрещалось.
Строго запрещалось дежурному у костра спать. Потому что костер мог потухнуть, а племя погибнуть от холода.
Рис. 1. (Источник)
Человек живет среди людей, кто эти люди?
1) Это твои родные;
2) друзья и знакомые;
3) незнакомые люди.
И все мы должны жить так, чтобы окружающим было легко и приятно находиться рядом с нами. Для этого и были придуманы правила поведения — как можно себя вести и как нельзя.
1) Правила дорожного движения.
Рис. 2. (Источник)
2) Правила поведения на воде.
Рис. 3. (Источник)
3) Правила поведения на природе.
Рис.4. (Источник)
4) Правила поведения в общественных местах.
Рис. 5.
1) На урок всегда приходят вовремя.
Рис. 6. (Источник)
Ты думал: школа не вокзал,
Не страшно опоздать?
Но тех, кто в школу опоздал,
Она не станет ждать.
Хоть без колес устроен класс,
Он далеко уйдет за час.
Соблюдать это правило необходимо для того, чтобы опоздавший ученик не отвлекал учителя и своих одноклассников.
Чтобы не опаздывать в школу, необходимо:
1. Соблюдать режим дня. Ложится спать не позднее десяти часов вечера.
2. В школу нужно приходить за 15 минут до начала уроков.
2) Урок начинается с приветствия учителя.
Рис. 7. (Источник)
До звонка ты приходи
И порядок наводи!
По звонку все дружно в ряд
Ждут учителя, стоят.
3) Хочешь ответить или задать вопрос – подними руку.
Рис. 8. (Источник)
На уроке ждут ответ.
Кто-то знает, кто-то нет.
Отвечает только тот,
Кого учитель назовет.
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
4) Соблюдай правило посадки за партой.
Рис. 9. (Источник)
Парта – это не кровать,
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
Как правильно сидеть за партой?
Школьник должен сидеть полностью на всей поверхности стула, глаза находятся от тетради или книги на расстоянии около 30 см, ноги стоят на полу всей ступней. Спина прямая, касается спинки стула. Руки лежат свободно на парте, не поднимая и не опуская плечи. Голову надо держать ровно, не опускать ее, и не втягивать в плечи. Важно помнить, что неправильная посадка может привести к искривлению позвоночника и ухудшению зрения.
Просмотрите картинки и обратите внимание, где ученик сидит правильно, а где неправильно.
Рис. 10. (Источник)
5) На уроке внимательно слушай учителя.
Рис. 11. (Источник)
«Да, интересный был урок», —
Сказал Антону Игорек.
Но промолчал в ответ Антон…
Он весь урок считал ворон.
Считать ворон — означает быть рассеянным и невнимательным. Ученики приходят в школу, чтобы получить новые знания. На уроке не следует заниматься посторонними делами: играть в телефон, разговаривать, рисовать. Такие ребята мешают не только себе, но и своим одноклассникам.
6) Звонок! Все дружною гурьбой
Идут в столовую стрелой.
А здесь есть правила свои,
Запомни их и повтори.
Ешь аккуратно, не спеши,
Не брызгай на пол, не кроши.
Хлеб береги и уважай,
Его повсюду не бросай.
Поел и убери, друг мой,
Свою посуду за собой.
Рис. 12. (Источник)
7) После каждого урока перемена. Но и на перемене школьники должны помнить о правилах поведения.
Рис. 13. (Источник)
Вот звонок на перемену —
Приготовься отдыхать:
Можешь с другом прогуляться,
Можешь тихо поиграть.
Никогда не обзывайся,
В коридорах не толкайся,
Мусор на пол не кидай,
Малышей не обижай!
Давайте проверим, как вы поняли правила поведения в школе. Игра называется «Доскажи словечко».
1) На уроке будь старательным, будь спокойным и… (внимательным)
2) Все пиши, не отставая, слушай не… (перебивая)
3) Говорите четко, внятно, чтобы было все…
4) Если хочешь отвечать, надо руку… (поднимать)
5) Если друг стал отвечать, не спеши… (перебивать)
6) А помочь захочешь другу, подними спокойно… (руку)
7) Знай: закончился урок, коль услышал ты… (звонок)
8) Когда звонок раздался снова, к уроку будь всегда… (готовым)
Важно помнить, что необходимо не только знать, но и выполнять все правила.
Список рекомендованной литературы
1. Самкова В.А., Романова Н.И. Окружающий мир 1. М.: Русское слово.
2. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир 1. М.: Просвещение.
3. Гин А.А., Фаер С.А., Андржеевская И.Ю. Окружающий мир 1. М.: ВИТА-ПРЕСС.
Рекомендованные ссылки на ресурсы Интернет
1. Учебно-методический кабинет (Источник).
2. МБОУ СОШ №12 (Источник).
Рекомендованное домашнее задание
1) Какие правила поведения ученик должен соблюдать в школе, кроме тех, которые были рассмотрены на уроке?
2) Игра называется «Доскажи словечко».
1. На математике считают,
На перемене… (отдыхают).
2. Будь прилежен на уроке.
Не болтай: ты не…(сорока).
3. Чтоб не тревожились врачи,
На переменках не… (кричи).
3)* Как сделать, чтобы все дети выполняли правила поведения в школе? Принимаются самые фантастические идеи.
Правила поведения в общественных местах. ГУО «Чистинская средняя школа Молодечненского района»
Дети и подростки обязаны:
в общественных местах — на улицах, бульварах, во дворах, в парках, театрах, кинотеатрах, домах культуры, клубах, на стадионах, катках, спортплощадках, в городском и других видах транспорта строго соблюдать общественный порядок, правила уличного движения и пользования городским и другими видами транспорта;
— быть вежливыми со старшими, внимательными к лицам преклонного возраста, инвалидам и маленьким детям;
— бережно относиться к государственному и общественному имуществу;
— соблюдать чистоту на улицах и в общественных местах;
— удерживать товарищей от недостойных поступков.
Детям и подросткам запрещается:
— участвовать в несанкционированных уличных шествиях, нарушающих общественный порядок;
— играть в карты и другие азартные игры, распивать спиртные напитки, торговать на улицах, бульварах, в скверах, на пляжах и в других общественных местах;
— заниматься перепродажей по завышенным ценам билетов в кинотеатры, видеосалоны, на публичные выступления рок-ансамблей, тиражированием, скупкой перепродажей видеокассет;
— загрязнять улицы, дворы, подъезды и другие общественные места;
— ломать зеленые насаждения, портить газоны и клумбы, стены домов и подъездов, а также другое государственное и общественное имущество, собираться группами в подъездах, на крышах домов и в подвалах;— играть, кататься на коньках, лыжах, санках, самокатах на проезжей части дороги;
— ездить на подножках и буферах троллейбусов, автобусов, автомашин, железнодорожных вагонов;
— лицам моложе 14 лет управлять велосипедом при движении по дорогам, а моложе 16 лет — велосипедом с подвесным мотором, мопедом или мотоциклом;
— купаться в реках, озерах, прудах в неустановленных для купания местах;
— накладывать на железнодорожные рельсы посторонние предметы.
Инструкция по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улицах, дома и в общественных местах
- Прежде чем выйти из квартиры (дома), посмотрите в глазок убедитесь, что на площадке (около двери) нет посторонних, в противном случае переждите.
- Никогда не захотите в лифт с посторонними (незнакомыми), а также в подъезд или на лестничную площадку, если там стоят подозрительные люди, особенно группа людей.
- Если на вас все же напали в лифте, постарайтесь нажать кнопку «Вызов диспетчера», но не кричите, особенно в тех случаях, когда не уверены, что поблизости есть люди, способные помочь.
- Проводя время во дворе, держитесь подальше от компаний подростков, которые старше вас, находятся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, играют в азартные игры и т. п.
- Никогда не садитесь в машину, мотоцикл и т. п. с незнакомыми людьми.
- Не выносите на улицу дорогие вещи (магнитофон и т. п.), если около дома нет старших.
- Не носите с собой ценности, деньги (без особой на то необходимости).
- Не лазайте по подвалам, чердакам, крышам.
- Гуляя на улице, старайтесь держаться поближе к своему дому, находиться в знакомой компании. Последнее условие обязательно, если вы уходите далеко от дома, особенно в чужой район, на танцы (дискотеку), рынок, в магазин, на концерт и т. п. При этом желательно, чтобы взрослые знали, где вы находитесь.
Призыв о помощи – это не свидетельство трусости,
а необходимое средство самозащиты, иногда – спасение.
План-конспект на тему: Правила поведения в общественных местах
Правила поведения в общественных местах.
Цель: Формирование навыков культурного поведения в повседневной жизни.
Задачи:
- Познакомить воспитанников с правилами поведения в общественных местах.
- Развивать умение правильно оценивать себя и других в различных ситуациях.
- Воспитывать уважение к окружающим людям.
Ход занятия:
Психологический настрой на занятие
Придумано кем-то просто и мудро,
При встрече здороваться: ”Доброе утро!”
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро доверчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым.
Доброе утро длится до вечера.
- Мотивационное начало.
Задание — работа в группах.
— Здравствуйте ребята и гости! Ребята у вас на парте лежит листок со стихотворением. Подчеркните те слова, которые вы считаете важными, дорогими, добрыми, замечательными, скромными, влиятельными.
1
Слон муравью уступает дорогу;
— Доброе утро! Спешим понемногу?
А муравей: — Ах, спасибо, спешу.
Как вы любезны! Прощенья прошу.
2
Жаворонок в небе
Так сказал орлу:
Вы орёл, устали, сядьте на скалу.
А орёл ответил:- Правильно, сынок,
Много лет живу я, вот и занемог.
И тебе желаю долго жить, как я,-
Пусть тебе поможет вежливость твоя.
3
В небе красивый закат догорал,
Ласковый ветер с травою играл,
Суслик сказал: — Уважаемый крот,
День угасает и ночь настаёт,
Скоро взойдёт золотая луна…
Доброй вам ночи. Спокойного сна.
Перечислите их. Как можно назвать эти слова? Ответы детей…вежливые слова, культура общения. Для того, чтобы узнать нашу тему занятия, выполните задание.
Воспитатель:
— Чтобы узнать тему занятия , необходимо выполнить задание
Задание. В буквенном тексте вычеркнуть все буквы З. Если будете внимательны, то из оставшихся букв прочтете тему .
ЗКУЛЬЗТУЗРАЗЗПОВЕЗДЕЗНИЯЗВЗОБЗЩЕСЗТВЗЕНЗНЫХЗМЕСЗЗТА
Воспитатель:
— Ребята, как вы думаете:
- Для чего нужны правила поведения в общественных местах?
- Что они дают людям?
— Вот на эти вопросы мы сегодня с вами на занятии попытаемся ответить. Будем учиться быть культурными.
— Что значит быть культурными? Это значит соблюдать правила культурного поведения. Значит, вести себя так, чтобы себя не опозорить, чтобы родителям, учителям, воспитателям за вас не было стыдно.
— Что мы называем общественным местом? (Общественное место — место, где люди собираются добровольно или обязательно, чтобы отдохнуть, решить какие-то дела, учиться или работать).
— Какие общественные места вы знаете? (Кафе, улица, транспорт, школа, театр, кинотеатр).
— В общественных местах бывает немало людей разного возраста.
Каждому из них надо уметь общаться друг с другом. Все мы бываем
на улице среди прохожих, в магазине – вы покупатели, в транспорте – вы пассажиры, в гостях – гости, и конечно школе, вы являетесь КЕМ? – конечно учениками.
Мы остаемся довольны, если везде у нас все сложится хорошо, никто нас не обидел словом или делом у нас сохраняется хорошее настроение, а все, потому что вы вели себя вежливо к другим людям и они к вам относились приветливо, сказанное слово оставляет в душе след на целый день.
Находясь в обществе, вам приходится выполнять правила общения, правила вежливости. А вот какие эти правила, мы сегодня постараемся с вами выяснить.
— Ребята, давайте еще раз вспомним, какие места называют общественными? Ответы детей….
Общественное место – это место, где собирается много людей, различающихся по возрасту, положению, взглядам.
/улица, транспорт, театры, кинотеатры, концертные залы, музеи, библиотеки, столовые, кафе, рестораны, магазины/
— Сегодня мы поговорим о правилах поведения на улице, в транспорте, в магазине, в школе ипостараемся изучить, а может, и сами составим правила поведения в этих общественных местах.
Все правила сводятся к одному, главному принципу:
«Уважай окружающих людей, не мешай им, не обижай их, оказывай помощь нуждающимся в ней».
— Существуют общие правила поведения: нельзя кричать и громко разговаривать, сорить, есть на ходу.
Воспитатель:
— Выходя утром из дома, днем выходя из школы, мы попадаем в какое общественное место?
— Правильно, на улицу. Какие правила поведения на улице нужно соблюдать?
- Выходя из дома, нужно привести себя в порядок: причесаться, осмотреть свою одежду, поправить ее, протереть туфли.
- По улице надо ходить, держась прямо, подтянутым шагом не вразвалочку.
- При ходьбе все движения должны быть согласованными: не нужно размахивать руками или держать их неподвижно висящими.
- Некультурно ходить большой компанией по тротуару.
- Не сорите, не кричите на улице.
Воспитатель:
— Может, вы хотите дополнить свои правила поведения на улице?
-Хорошо молодцы. По улице вы прошли, соблюдая правила и дошли до остановки.
— Ребята, послушайте стихотворение.
Не балуйся на остановке
в ожидании транспорта
На остановке мальчики
Автобус поджидали.
Прыгали, как мячики,
Весело скакали.
Весело скакали:
Прыг да скок кругом.
И старенького дедушку
Толкнули в бок локтем
Ждёшь на остановке
Стой и не крутись!
А задел кого-то —
Сразу извинись!
— А какие правила поведения в транспорте вам известны?
Когда в транспорте мы уступаем место, обязательно говорим «пожалуйста», а человек, которому уступили, говорит «спасибо».
1. Уступать место родителям с маленькими детьми, пожилым людям, инвалидам, женщинам с тяжелыми сумками.
2. Не сорить.
3. Не кричать, чтобы не мешать окружающим.
4. Не отвлекать водителя.
5. Не есть мороженое, можно кого-нибудь испачкать. Лучше ничего не есть – прикусишь язык или уронишь на свою одежду.
И так ребята, повторим. В общественном транспорте вы:
1) спокойные;
2) доброжелательные;
3) вежливые;
4) ненавязчивые;
5) нелюбопытные.
Воспитатель: Дальше из транспорта мы с вами куда попадаем, конечно, в школу.
— Школа является общественным местом? Ответы детей…
— Какие правила поведения школьника вы знаете?
- В школу приходить вовремя. Если опоздал на урок – заходить в класс можно с разрешения учителя.
- В школу приходить в чистой одежде и обуви, скромно причесанными. Верхнюю одежду и обувь оставлять в гардеробе.
- На урок приходить с выполненным домашним заданием, имея необходимые принадлежности.
- Соблюдать тишину и порядок во время урока.
- Содержать в порядке рабочее место.
- Во время перемены в коридорах не мешать спокойному движению, не бегать, не кричать, не сорить.
- Беречь школьное имущество.
- Общаться с взрослыми и сверстниками, соблюдая правила поведения.
— Молодцы! Вы хорошо знаете правила поведения в школе.
Воспитатель:
— В каком общественном месте вы бываете чаще всего? Я предполагаю, что в магазине.
Каждый из нас почти каждый день бывает в магазинах, больших и малых, продуктовых и супермаркетах. И каждый день (ну, или почти каждый день) мы видим, как люди, попав в магазин, ведут себя недостойно. Иногда мы и сами совершаем подобные ошибки, ведь так? Но существуют определенные правила поведения в магазине, которые помогают нам вести себя культурно.
Какие правила поведения в магазине вам знакомы? Воспитанники перечисляют.
А сейчас прочитайте по цепочке правила поведения в магазине:
- Пропусти выходящих из магазина.
- Пройди в отдел нужной покупки.
- Вежливо обращайся к продавцу или кассиру.
- Передвигаясь по магазину, не толкайся.
- Не облокачивайся на витрину.
- Старайтесь бережно относиться к товарам, неважно, одежда это или продукты питания.
- Громкий разговор мешает покупателям и продавцам.
- Если продавец разговаривает с другим покупателем, или считает деньги, не мешайте ему, дайте закончить.
- Проверяй сдачу, не отходя от кассы.
Практическая работа.
Разыгрывание реальных ситуаций
— Сейчас предлагаю вам поочередно взять у меня карточку, на которой будет написано, какое правило поведения вам нужно выполнить. Итак, начинаем.
Карточки — задания
1) Вы опоздали на урок. Ваши слова и действия.
— Нужно постучать, открыть дверь и сказать: «Здравствуйте, я опоздала, разрешите, пожалуйста, войти».
2) Вы идете по улице. Впереди бабушка с тяжелой сумкой. Предложите ей свою помощь.
— Нужно подойти к «старушке» и сказать: «Давайте я Вам помогу» (роль бабушки выполняет одна из девочек).
3) На перемене за партой сидят две девочки. Они беседуют. Спросите у одной из них, который час.
— Нужно подойти к девочкам и сказать: «Извините, что я вас перебиваю, (имя девочки), скажи, пожалуйста, который час?»
4) Вы чихнули. Ваши действия.
— Нужно сказать: «Извините, пожалуйста».
5) Почему некультурно ходить по школе в верхней одежде, непричесанным, в шортах и майках?
(Потому, что это – неуважение к сверстникам и педагогам, так одеваются для дома или для улицы, а не для школы).
6) Почему некультурно ходить по тротуарам толпой?
(Потому, что это проявление неуважения к людям, идущим навстречу: толпа перегораживает весь тротуар, мешает движению других пешеходов).
7) Почему в общественных местах некультурно кричать, громко разговаривать, смеяться?
(Потому, что это неуважение к окружающим: у них может быть невеселое настроение, они устали…).
8) Почему не культурно мусорить на улицах?
(Потому, что это неуважение к труду дворников и другим людям, которым неприятно видеть мусор).
Молодцы, я довольна вашими ответами.
— А теперь давайте по решаем «Вежливые» задачки:
1.Мальчик крикнул прохожему: «Сколько сейчас часов?»
Какие 3 ошибки он допустил? (скажите, пожалуйста, который сейчас час, спасибо)
2.Одна девочка жалуется маме: «Во дворе мальчишка такой невежливый, зовёт
меня Галькой. – А как ты его зовёшь? – спросила мама. – А я его вообще
никак не зову, я ему кричу: «Эй, ты».
— Скажите, права ли Галя? А мальчик?
3. На сиденье, в автобусе, сидели мальчик и девочка: он у окна, она со стороны прохода. Подошла женщина с ребёнком на руках. Кто должен уступить ей место?
4. Пока отец брал билеты, Никита захватил удобное место, устроился и крикнул: папа, иди сюда скорее, я тебе место занял! Отец наклонился к уху сына и тихо сказал:….
— Ответьте, что отец мог сказать сыну?
Подведение итогов .
— Спасибо, ребята, за участие на уроке! Гостям спасибо за присутствие на уроке.
— Какая же была у нас тема занятия?
— Как вы считаете то, что мы с вами здесь сегодня изучали, пригодится ли это вам в жизни?
— Сегодня вы познакомились с правилами поведения в общественных местах, которые гласят…: («Уважай окружающих людей»).
Приложение
Задания на карточках
- Вы опоздали на урок. Ваши слова и действия.
- Вы идете по улице. Впереди бабушка с тяжелой сумкой. Предложите ей свою помощь.
- На перемене за партой сидят две девочки. Они беседуют. Спросите у одной из них, который час.
- Вы чихнули. Ваши действия.
- Почему некультурно ходить по школе в верхней одежде, непричесанным, в шортах и майках?
- Почему некультурно ходить по тротуарам толпой
- Почему в общественных местах некультурно кричать, громко разговаривать, смеяться?
- Почему некультурно мусорить на улицах?
- Задание — Подчеркните те слова, которые вы считаете важными, дорогими, добрыми, замечательными, скромными.
В небе красивый закат догорал,
Ласковый ветер с травою играл,
Суслик сказал: — Уважаемый крот,
День угасает и ночь настаёт,
Скоро взойдёт золотая луна…
Доброй вам ночи. Спокойного сна.
- Задание — Подчеркните те слова, которые вы считаете важными, дорогими, добрыми, замечательными, скромными.
Жаворонок в небе
Так сказал орлу:
— Вы орёл, устали, сядьте на скалу.
А орёл ответил:- Правильно, сынок,
Много лет живу я, вот и занемог.
И тебе желаю долго жить, как я,-
Пусть тебе поможет вежливость твоя.
- Задание — Подчеркните те слова, которые вы считаете важными, дорогими, добрыми, замечательными, скромными.
Слон муравью уступает дорогу;
— Доброе утро! Спешим понемногу?
А муравей: — Ах, спасибо, спешу.
Как вы любезны! Прощенья прошу
Задание. В буквенном тексте вычеркнуть все буквы З. Если будете внимательны, то из оставшихся букв прочтете тему нашего урока.
ЗКУЛЬЗТУЗРАЗЗПОВЕЗДЕЗНИЯЗВЗОБЗЩЕСЗТВЗЕНЗНЫХЗМЕСЗЗТАХЗ
Задание — Перечислите, какие правила поведения нарушил Вася?
Вася спешил в школу.
1. Растолкал пассажиров.
2. Не дал выйти женщине с ребенком.
3.Стал продвигаться в середину, растолкал всех.
4. Занял место, хотя рядом стоял пожилой человек.
5. Продвигался к выходу и спрашивал у каждого: «Где вы выходите?».
6. Не держался крепко за поручень. Когда автобус затормозил, он толкнул женщину, не извинился, выбежал из салона.
Правила поведения в магазине
- Пропусти выходящих из магазина.
- Пройди в отдел нужной покупки.
- Вежливо обращайся к продавцу или кассиру.
- Передвигаясь по магазину, не толкайся.
- Не облокачивайся на витрину.
- Старайтесь бережно относиться к товарам, неважно, одежда это или продукты питания.
- Громкий разговор мешает покупателям и продавцам.
- Если продавец разговаривает с другим покупателем, или считает деньги, не мешайте ему, дайте закончить.
- Проверяй сдачу, не отходя от кассы.
Правила поведения школьника
- В школу приходить вовремя. Если опоздал на урок – заходить в класс можно с разрешения учителя.
- В школу приходить в чистой одежде и обуви, скромно причесанными. Верхнюю одежду и обувь оставлять в гардеробе.
- На урок приходить с выполненным домашним заданием, имея необходимые принадлежности.
- Соблюдать тишину и порядок во время урока.
- Содержать в порядке рабочее место.
- Во время перемены в коридорах не мешать спокойному движению, не бегать, не кричать, не сорить.
- Беречь школьное имущество.
- Общаться с взрослыми и сверстниками, соблюдая правила поведения.
_________________________________________________________________________
Правила поведения в транспорте
1. Уступать место родителям с маленькими детьми, пожилым людям, инвалидам, женщинам с тяжелыми сумками.
2. Не сорить.
3. Не кричать, чтобы не мешать окружающим.
4. Не отвлекать водителя.
5. Не есть мороженое, можно кого-нибудь испачкать. Лучше ничего не есть – прикусишь язык или уронишь на свою одежду.
Правила поведения на улице
- Выходя из дома, нужно привести себя в порядок: причесаться, осмотреть свою одежду, поправить ее, протереть туфли.
- По улице надо ходить, держась прямо, подтянутым шагом не вразвалочку.
- При ходьбе все движения должны быть согласованными: не нужно размахивать руками или держать их неподвижно висящими.
- Некультурно ходить большой компанией по тротуару.
Не сорите, не кричите на улице
Правила поведения на улице. Правила поведения в общественных местах :: BusinessMan.ru
Все мы ежедневно выходим на улицу и посещаем общественные места. Для малышей такие прогулки могут грозить серьезной опасностью. Чтобы не попасть в беду и не доставить неудобств окружающим людям, следует соблюдать правила поведения на улице. Это касается и взрослых, и подростков, и учеников младших классов.
Понятие общественного места
К общественным местам относятся места общего пользования. Это транспорт, магазины, столовые, музеи, библиотеки, а также сама улица. Когда вы выходите из дома, вы попадаете в общественное место. Помимо вас, здесь множество людей, которые гуляют, спешат на работу и идут по своим делам. Правила поведения на улице позволяют каждому человеку быть вежливым и не мешать окружающим.
Взрослые должны объяснять детям, что можно, а что нельзя делать в общественных местах. Наряду с правилами этикета, существуют также нормы безопасного поведения, знание которых помогает ребятам избежать сложных, а подчас и трагичных ситуаций. Дорога является местом повышенной опасности, поэтому дети должны знать, когда и где ее можно переходить. Программа школьного обучения включает предмет ОБЖ, на котором ученики изучают правила поведения на улице.
Как вести себя на улице
Перед тем как выйти из дома, следует внимательно осмотреть себя в зеркале. Обувь и одежда должны быть чистыми, прическа аккуратной.
Встретив на улице знакомого человека, нужно поздороваться первым. Однако не следует кричать приветствие и размахивать руками, если между вами большое расстояние.
Стоит помнить, что в нашей стране правостороннее движение. Это касается не только транспорта, но и пешеходов. Правила поведения в общественных местах подразумевают, что идя по тротуару нужно придерживаться правой стороны, чтобы не мешать остальным пешеходам.
Пытаясь обогнать кого-нибудь, нельзя толкаться локтями. Следует извиниться и попросить идущего впереди человека уступить вам дорогу. Если об этом просят вас, отойдите в сторону и пропустите пешехода.
Старшим нужно уступать дорогу, а также придерживать двери, пропуская их вперед, при входе или выходе из зданий.
Если рядом упал человек, нужно помочь ему встать на ноги и поднять сумки.
Показывать на кого-либо или что-либо пальцем считается неприличным.
Фантики, бутылки и другой мусор нужно выкидывать в специальные урны.
Правила этикета
Правила поведения в общественных местах учат вежливости. Не следует кричать, а тем более ругаться. Разговаривать нужно так, чтобы слышал только собеседник.
Мужчинам следует внимательно относиться к женщинам и девушкам. Они должны помогать своим спутницам, нести тяжелые сумки, поддерживать на трудных участках дороги.
По правилам этикета мужчина идет по левую сторону от женщины, поддерживая ее правой рукой. В случае какой-либо угрозы, он прикрывает собой спутницу.
Если отец и мать гуляют с ребенком, он идет между ними.
Младшие должны уступать дорогу старшим, мужчины – женщинам. Если на пути встретились люди одинакового возраста и пола, пропустит вперед более вежливый.
Кашляя или чихая в общественном месте, необходимо прикрывать рот и нос платком или ладонью.
Правила дорожного движения
Правила безопасного поведения на улице учат, как вести себя на дорогах. Их нужно начинать учить с раннего возраста. Для этого в помощь родителям издаются детские книги с правилами дорожного движения.
Перед тем как переходить дорогу, нужно посмотреть по сторонам и убедиться, что рядом нет движущегося транспорта.
Начинать движение можно только на зеленый сигнал светофора.
В оживленных местах лучше пользоваться подземными переходами. Если их нет, то следует искать пешеходный переход.
Перебегать дорогу в неположенном месте даже при отсутствии движущихся машин строго запрещено.
Если рядом с дорогой нет тротуара, двигаться нужно по обочине навстречу потоку транспорта. На одежде должны находиться светоотражающие элементы, чтобы водители могли вас заметить в вечернее время.
Поведение в общественном транспорте
К общественному транспорту относятся автобусы, трамваи, троллейбусы, маршрутные такси и метро. Правила поведения детей на улице разъясняют, как обходить стоящий на остановке транспорт. Автомобиль, автобус и троллейбус огибать следует только сзади, а трамвай – спереди. При этом нужно обязательно посмотреть по сторонам дороги.
Заходя в транспорт, надо пропустить вперед старших и женщин. Выходить первым должен мужчина, чтобы подать руку и помочь спуститься своей спутнице.
Женщинам и пожилым людям следует уступать места.
Войдя в общественный транспорт, надо оплатить проезд и занять свободное место.
Во время движения обязательно держитесь за поручни, чтобы при торможении не толкнуть рядом стоящего пассажира.
Разговаривать со спутником нужно тихо. Кричать и бегать по автобусу нельзя. Толкать пассажиров локтями, протискиваясь к выходу, считается дурным тоном. Лучше попросить пропустить вас.
Правила поведения в метро
Метро – это подземный общественный транспорт, который представляет собой повышенную опасность.
Основные правила поведения в метро можно встретить на информационных щитах в вестибюле метрополитена, а также в вагонах поезда.
Стоя на эскалаторе, нужно держаться за поручни. Сидеть и бегать на нем запрещено. Заходя на эскалатор, следует держать за руку детей.
Заходя в вагон, нужно сразу пройти дальше от двери, чтобы не мешать проходить другим пассажирам. Невежливо разваливаться на сидении и выставлять ноги в проход.
В вагоне поезда надо уступать места людям пожилого возраста и беременным женщинам. Толкать пассажиров локтями не следует.
Лучше заранее готовиться к выходу из вагона, чтобы потом не пробиваться через толпу. Если же вы не успели вовремя выйти, нужно проехать до следующей станции, выйти, а потом вернуться назад.
Запрет курения
Правила поведения на улице и в общественных местах запрещают курение и распитие спиртных напитков. С недавнего времени в нашей стране действует закон, благодаря которому из всех кафе и ресторанов убрали курящие залы. Стоить об этом помнить, направляясь с друзьями перекусить или провести время в баре.
Курить и распивать спиртные напитки в городских скверах и парках также запрещено. Нарушившим закон гражданам грозит денежный штраф.
Нельзя курить возле метро, на лестничных площадках подъездов, в общественных учреждениях, вблизи школ и детских садов, в аэропортах, а также на вокзалах и в поездах.
Правила поведения учащихся на улице
Школьники, также как и взрослые, должны соблюдать нормы поведения и быть вежливыми. За этим нужно следить родителям и учителям. Лучше всего подобным вещам дети учатся на примере. Они с ранних лет наблюдают поведение окружающих и стараются повторять его.
Конечно, утихомирить звонкую толпу школьников, спешащих после уроков домой, сложно. Однако объяснить им, что шуметь на улице не надо, – задача взрослых.
Наши мамы и папы являются отличным примером. Наблюдая за ними, дети учатся этикету, начинают с почтением относиться к старшим по возрасту людям, здороваются, уступают место. Из таких благородных поступков и складываются нормы поведения.
Вежливость и воспитанность – основные признаки человека, который знает и соблюдает правила поведения на улице и в местах общего пользования. С такими людьми приятно общаться, и они пользуются уважением в обществе.
Классный час «Правила поведения в общественных местах и в школе»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4 С. СЕРНОВОДСКОЕ»
СУНЖЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
Классный час:
«Правила поведения
в общественных местах и в школе»
Кл. руководитель: Саламова Т.М.
Цели и задачи: Усвоение учащимися конкретных правил поведения в учреждениях культуры, на транспорте, основанных на уважении к правам и свободам других граждан; воспитывать вежливость, уважение, требовательность к себе, самокритичность, доброту.
Ход классного часа
I. Организационный момент
Кл. руководитель Саламова Т.М.: Здравствуйте, садитесь, ребята. Сразу включаемся в работу, а сначала поиграем.
Игра называется «Вежливые слова».
— Я вам буду читать предложения, а вы их должны будете закончить.
— Растает даже ледяная глыба от слова тёплого….(спасибо).
— Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день).
— Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече…(здравствуйте).
— Когда нас бранят за шалости, мы говорим — ….(извините пожалуйста).
— И в России и в Германии – на прощанье говорят…(до свидания).
— Молодцы! Справились! Вежливых слов ни одно и не два. Помни и знай эти чудо — слова.
— Ребята, а кто из вас понял, почему я начала классный час с такой игры? (Ответы детей).
— Вы правы, сегодня мы поговорим о правилах вежливого, воспитанного человека.
II. Постановка проблемы
— Опишите, ребята, каким вы представляете внешний вид культурного, воспитанного человека? (описывают)
— Конечно, когда человек вежливый, аккуратный, воспитанный – с ним и легче, и приятней общаться. Я согласна с вами. Сегодня мы закрепим правила поведения в общественных местах. В конце занятия я проверю ваши знания.
III. Сообщение темы урока
— Итак, тема нашего классного часа «Правила поведения в общественных местах» (читают вслух ученики)
— Ребята, а какие общественные места вы знаете? ( Ответы детей:школа, транспорт, библиотека, администрация, почта )
— Молодцы!
IV. Работа над темой урока
-Теперь подробнее поработаем над правилами поведения в общественных местах.
1. Правила поведения в гостях
В гостях нужно быть вежливым, вести себя спокойно.
Поддерживать разговор во время еды, но не разговаривать с набитым ртом.
Пережёвывать пищу с закрытым ртом, стараясь есть и пить бесшумно.
Не класть локти на стол, не играть во время еды.
Правильно пользоваться ножом, вилкой, салфеткой.
— Запомните, ребята, эти правила и ведите себя в гостях всегда культурно!
Продолжаем.
— Итак, прежде, чем мы окажемся в библиотеке, нам надо узнать правила поведения на транспорте.
2. Правила поведения в общественном транспорте
Давайте вспомним правила поведения в общественном транспорте.
— Если ты станешь прыгать в автобусе, громко разговаривать, то…(будешь мешать людям, толкать их, а это плохо).
— Если ты не выходишь на следующей остановке, но стоишь на ступеньках, то…(помешаешь людям выйти и они могут из – за вас проехать свою остановку).
— Если ты не приготовишься заранее к выходу, то…(будешь быстро и грубо расталкивать людей, и это тоже плохо, готовься заранее).
— Если готовишься к выходу, то спрашиваешь так…(вы выходите на следующей остановке?)Молодцы! И с этим вы справились!
Давайте с вами поиграем в игру «Да! Нет!». Если да, то вы поднимаете зелёный кружок, если нет – красный кружок. (можно привести пример сначала самой, если не поймут)
Наступать людям на ноги…
Выходить из транспорта во время движения …
Пропускать пассажиров к выходу…
Помочь вынести и занести сумку…
Грызть семечки и бросать шелуху на пол…
Высовывать голову и руки из окон…
Уступить место пожилому человеку…
Громко разговаривать…
Извиниться, если нечаянно толкнул…
-Ребята, ведите себя всегда вежливо на любом виде транспорта.Итак, наш классный час заканчивается. Проверим как вы усвоили и запомнили правила.
V. Закрепление
Решения проблемных ситуаций.
— Подумайте и расскажите, как бы вы поступили в этих случаях?
Вам подарили книгу….
Вас поздравили с днём рождения…
Вы обращаетесь к продавцу в магазине…
Вас провожают на вокзале…
К вам пришли гости…
В автобус вошёл дедушка…
Идёт старушка с тяжёлой сумкой в руках…
При вас обидели малыша…
Молодцы! Конечно, это ещё не все жизненные правила, но уже хорошо, что вы запомнили самые необходимые.
VI. Рефлексия
— Что нового вы узнали сегодня?
— Для чего нужно соблюдать правила поведения?
— Кого из нашего класса вы можете назвать культурным, воспитанным?
— Значит, наше занятие будет всем на пользу. До свидания! Занятие окончено.
Классный час на тему: Классный час: «Правила поведения в общественных местах»
Тема: «Правила, обязательные для всех» (беседа-диалог о правилах поведения в общественных местах)
Цели и задачи классного часа
— Прививать этические нормы поведения в обществе;
— Воспитывать культуру речи, поведения в общественных местах; уважение к личности.
Ход классного часа
Обсуждение проблемы: «Культура поведения в общественных местах»
Учитель: Ребята, посчитайте, со сколькими людьми вы встречаетесь каждый день. Дома вы общаетесь с родителями, братьями и сестрами, с соседями; в школе — с учителями, школьными товарищами, библиотекарем, читателями; в магазине — с продавцами, кассирами, незнакомыми людьми; на улице — с прохожими, старыми, молодыми, взрослыми, сверстниками. Трудно сосчитать, сколько людей за один день увидишь: с одними только поздороваешься, с другими — поговоришь, третьим — ответишь на вопрос, к кому-то сам обратишься с просьбой.
Вывод: человек находится в постоянном общении со знакомыми и незнакомыми людьми дома, в школе, в кино, библиотеке, в магазине, транспорте.
Поведение другого человека, приветливо или грубо сказанное слово нередко оставляют след в душе на целый день. Часто хорошее настроение зависит от того, оказали ли человеку внимание, были ли с ним приветливы, доброжелательны при общении, и как обидно бывает от невнимания, грубости, злого слова! Жизнь в обществе требует, чтобы все люди соблюдали правила общения, обязательные для всех: для взрослых, для мальчиков и девочек, для спокойных и шаловливых.
Обсуждение: «Правила, обязательные для всех»
Учитель предлагает учащимся три правила и обсуждает их с учащимися.
1. Правила точности. Труд, общественная работа, развлечения часто бывают коллективными, когда от каждого зависит успех. Поэтому воспитанный человек должен быть точным. Точность нужна во всем: в работе, в учении, в приходе вовремя в школу, на собрание, в кино, в театр. Точность должна быть в исполнении обещаний. Дал слово — исполни, обещал прийти — приди вовремя.
2. Правила деликатности. Оказывать помощь другому человеку надо деликатно, не подчеркивать, что ты совершаешь хороший поступок, не хвастаться этим. Ведь помощь оказывается не ради того, чтобы обратить на себя внимание. Надо уметь и принять помощь, не отказываться от совета, не думать, что ты — лучше всех и все умеешь делать сам.
3. Правила вежливости. Надо вежливо обращаться к другим людям, правильно вести себя в чужом доме, быть гостеприимным хозяином, уметь слушать других, знать, кого можно называть на «ты», а к кому обращаться на «вы», уметь сдерживаться, не быть вспыльчивым, раздражительным. Необходимо научиться быть легким в общении, для этого надо уметь узнавать состояние человека, его настроение по внешнему виду. Прежде всего надо научиться узнавать по глазам настроение самых близких людей: мамы, папы, бабушки, дедушки, братьев и сестер. И в зависимости от того, что ты увидел, строить свое поведение. Это трудно и нетрудно. Трудно, если ты не понимаешь, зачем надо считаться с другими людьми, и не хочешь понять их состояние. Легко, если ты считаешь, что хотя ты еще маленький, но уже можешь облегчить горе или неприятности другого человека, порадоваться чужим успехам.
Обсуждение ситуаций: поведение детей в общественных местах (в кино, библиотеке, магазине, во дворе, на улице, в школьной раздевалке, столовой)
1-я ситуация для обсуждения.
Вот дети выходят гурьбой из зала после просмотра фильма. Толкаются. Некоторые ребята хотят побыстрее выйти на улицу, поэтому локтями расталкивают соседей. У выхода толчея. Мальчик, спускающийся по лестнице, споткнулся и упал. Как реагировали окружающие ребята?
Один бросился на помощь, пытаясь помочь мальчику подняться, другой закричал: «Ну, что толкаешься?!». Третий громко засмеялся и бросил реплику: «Вот неуклюжий! Медведь косолапый». Остальные равнодушно проходили, даже не взглянув на пострадавшего.
Можно представить и переживания упавшего мальчика, и огорчение попавших в толчею, которую создали ребята, расталкивающие друг друга и стремящиеся выйти первыми, без очереди.
2-я ситуация для обсуждения.
Класс идет на экскурсию, в музей. Еще издали слышно, что идет много ребят: они громко разговаривают, смеются. Некоторые пытаются подставить «ножку» впереди идущему. Но вот встретился киоск «Мороженое». Сразу же у киоска возникла толпа. Каждый хочет побыстрее купить мороженое. Дети даже не слышат учительницу. Наконец класс подходит к остановке. Приближается автобус. Многие ребята входят с мороженым в руках. Оно тает, капли попадают на одежду пассажиров, которые, конечно, выражают недовольство и возмущение.
В этой ситуации опять встречаемся с людьми, которые приносят окружающим неприятности.
Чтобы не возникали огорчения, ссоры, нужно всем запомнить очень важные правила культуры поведения и руководствоваться ими в повседневной жизни.
Надо уметь жить среди людей, вежливо, деликатно вести себя, уважать, щадить и беречь друг друга.
Знакомство с законами «Не»
Учитель: …Пожалуйста, познакомьтесь с этим «Не» повнимательнее. Это вам пригодится. Два ученика читают поочередно:
Не спеши первым сесть за стол.
Не разговаривай во время еды.
Не забывай закрыть рот, когда жуешь.
Не чавкай.
Не рвись в дверях выскакивать первым.
Не перебивай говорящего.
Не кричи и не повышай голос, если перед тобой не глухие.
Не размахивай руками.
Не показывай пальцем на кого бы то ни было.
Не передразнивай говорящего, даже если он заика.
Не садись раньше старшего без его разрешения.
Не протягивай руку первым, погоди, пока старший поздоровается с тобой.
Не забудь снять шапку, входя в дом.
Не повторяй слишком часто «я».
Не делай вид в троллейбусе или трамвае, что ты не замечаешь стоящего старика.
Не вмешивайся в чужой разговор, не произнеся «простите».
Не забудь извиниться, если ты кого-нибудь нечаянно толкнул.
Не чихай «в пространство», чихай в носовой платок.
Не держи руки в карманах.
Не причесывайся где попало, для этого есть коридор, фойе.
Не делай того, что другим людям может доставить беспокойство.
Не произноси слов, точное значение которых тебе неизвестно.
Не считай себя центром Вселенной, это всегда поможет тебе выбрать правильный тон в общении с окружающими.
Подведение итогов классного часа
В качестве итогов классный руководитель вспоминает с учащимися цели сегодняшнего разговора (классного часа) и предлагает небольшие ситуации.
Ситуация для обсуждения с детьми
1-я ситуация для обсуждения. Лене надо было срочно обратиться к учителю, а та говорила с другой учительницей. Лена подбежала к учительнице и сказала: «Елена Петровна…»
Какую ошибку вы заметили?
Что бы вы посоветовали девочке?
2-я ситуация для обсуждения. Миша пришел домой к Пете, чтобы вместе делать домашнее задание. Работали они добросовестно, серьезно. В это время пришла Петина мама, нагруженная сумками, и сказала: «Петя, помоги мне отнести в кухню сумки». Петя сказал: «Мама, мы ведь серьезным делом заняты — уроками».
Выскажите свое мнение по поводу поведения мальчиков. Какие ошибки в их поведении вы заметили?
Учитель делает вывод о том, как можно завоевать авторитет среди окружающих, как необходимо вести себя в обществе, с друзьями.