Фото дизайн детской комнаты для разнополых детей: 50 фото лучших идей дизайна интерьера

50 фото лучших идей дизайна интерьера

До того как начать ремонт в детской, нужно тщательно продумать план.

Стоит поделить помещение на две равные части и каждой половине постараться придать индивидуальность.

У ребенка должна быть своя рабочая и игровая зона, где он сможет почувствовать себя главным.

Существуют следующие варианты разделения пространства:

  • диагональное;
  • параллельное;
  • неразделенное.

Детская комната для разнополых детей обустраивается не только в зависимости от вышеуказанных пунктов, но и от размера помещения.

Также немаловажным параметром является возраст детей. Если детишки маленькие, то отличным вариантом будет номер 3.

Он шикарно подходит для детей с небольшой разницей в возрасте, которые любят проводить время за играми вдвоем. Будет достаточно установить раздельные кровати, оставив остальную комнату для детских игр.

Варианты 1 и 2 подходят подросткам, когда у каждого появляются собственные интересы. Ключевым элементом в комнате будет перегородка, не обязательно делать стену, можно просто поставить большой шкаф или письменный стол.

Но для большой комнаты это не подойдет. В случае если детской есть несколько окон, то идеальный будет диагональное расположение.

А параллельное больше подходит для квадратных комнат, ведь такое разделение в узком пространстве смотрится просто нелепо.

Спальное место

Дизайн детской комнаты для разнополых детей всегда начинается с выбора кроватей. Это особенно сложно в варианте с разнополыми детьми.

Даже маленький малыш понимает, что ему нужен собственный уголок, где будет находиться только он. Это стоит продумать заранее.

Если комната поделена на равные части, то проще всего купить две одинаковые кровати, оформленные под цвет каждой из частей.

Важно соблюдать единый стиль. Чаще всего кровати расставляют следующим образом:

  • по углам;
  • около стен;
  • вдоль стены.

Конечно, кровати можно поставить и вплотную друг к другу, но тогда стоит поделить их хотя бы тумбочкой или какой-нибудь перегородкой, если выбрана угловая расстановка – укладывайте детей головами друг к другу.

Место для игр

Детская комната для двух разнополых детей обязательно должна иметь игровую зону. Если дети маленькие, то именно там будет проходить большая часть их дня.

У малышей море энергии, поэтому постарайтесь сделать максимально обширную зону для игр.

Для каждого ребенка нужно оборудовать собственную игровую зону, у мальчика – поставить шведскую стенку и ставить туда его конструкторы и машинки, а для девочки отлично подойдет большой кукольный домик.

В подростковом возрасте игровая зона меняет свое назначение, ведь им скорее нужно удобное место для встреч с приятелями и одноклассниками, не лишним будет поставить пару мягких стульев или пуфиков.

Хранение вещей

Ходит распространенное мнение, что у девочек больше вещей, чем у мальчиков. Это далеко не всегда так, именно поэтому в детскую стоит поставить большой шкаф-купе.

Но можно поставить и два небольших вертикальных шкафчика, тогда точно можно избежать ссор по поводу уборки в шкафу.

Не стоит забывать, что вещи – это не только одежда. У маленьких детей полно игрушек, а у подростков – учебной литературы и книг.

Кроме этого, в подростковом возрасте нормально коллекционировать различные поделки или модели, это тоже нужно учесть и установить дополнительный стеллаж.

Мебель в детскую

Если вы не хотите довериться профессиональному дизайнеру, то хотя бы посмотрите на фото детской комнаты для разнополых детей в интернете.

Делая ремонт самостоятельно, внимательно изучите этот вопрос и продумайте, как максимально выгодно организовать и расставить мебель, при этом оставив достаточно свободного места.

Сейчас существует огромное количество разнообразной модульной и корпусной мебели, которые помогут обустроить помещение:

  • двухъярусные кровати;
  • кровать-кресло;
  • массивные кровати с интегрированными стеллажами и тумбами;
  • кровать-чердак, на втором этаже спальное место, а внизу рабочий стол;
  • откидные и выдвижные кровати, поднимающиеся к стене;
  • стеллажи-перегородки;
  • длинные секретеры.

Не будет лишним заказать изготовление индивидуальной мебели, а не приобретать ее в магазине.

Мебель обязательно должна быть изготовлена из натуральных материалов и иметь качественную фурнитуру.

Фото детской комнаты для разнополых детей




240+ (Фото) Для Двух И Более

40840 Просмотры 0

Общая детская для двух разнополых детей станет любимой комнатой для сына и дочери. Обустроить детскую спальню самостоятельно не обращаясь к дизайнерам под силу каждому родителю. Необходимо внимательно подойти к решению вопросов планировки, зонирования и дизайна помещения.

Читайте также: Современный модный дизайн совмещенной ванной комнаты со стиральной машиной. ТОП-10 идей для экономии пространства + 50 ФОТО

Как разместить детей с разницей в возрасте?

Размещение разновозрастных детей в общей комнате предполагает одну особенность: необходимо учитывать потребности ребенка относительно его возраста. Например, младший ребенок еще ходит в детский сад, а его старший брат/сестра уже заканчивает школу. В таком случае выручает грамотное зонирование.

В любом возрасте ребенку необходимо обеспечить комфортные психологические условия, и обстановка в комнате играет огромную роль. Прежде, чем планировать дизайн помещения, разговариваем с детьми, узнаем их желания, предпочтения.

В первую очередь оцениваем площадь помещения. У детей в разном возрасте разные потребности, поэтому не рекомендуется делить комнату на общие зоны. Предоставьте каждому ребёнку своё личное пространство, пусть и небольшое.

Детская для двух разнополых детей

Читайте также: Современный дизайн прихожей в квартире и доме в 2019 году. ТОП-8 советов + 200 ФОТО

Способы деления общего пространства на зоны

Одним из вариантов для деления просторной комнаты станет перегородка, арка или штора из плотной ткани. Для небольшой детской используем открытые стеллажи, ширмы или разную отделку двух зон.

Совет

Обозначить границы личного пространства при помощи разной отделки или цвета можно, если разница в возрасте небольшая. В противном случае необходимо отделить ширмой хотя бы спальные места.

Для детей с большой разницей в возрасте

Большая разница в возрасте предполагает собой две основные группы.

1 группа: детский сад — начальная/ средняя школа

В таком случае оборудуем общую игровую зону, тем самым экономим пространство. Несомненно, планируем её с учётом возраста и интересов детей, чтобы у них была возможность играть в подвижные игры с игрушками, а также заниматься увлечениями (рисование, аппликации, лепка и тд).

Две рабочие зоны

Для школьника обустраиваем рабочую зону, для которой необходим стол, удобный стул и хорошее освещение. Большие шкафы можно заменить навесными открытыми полками или установить общий стеллаж. Таким образом, можем разместить в нем учебники и тетради старшего ребёнка, сказки и раскраски младшего.

Спальную зону также можно совместить. Обозначаем кровать каждого ребёнка дополнительными элементами, чтобы избежать конфликтов, уделить внимание обоим. Это может быть разное постельное бельё, цвет или форма кроватки.

В маленькой комнате можем поставить двухъярусную кровать или кровать-чердак. Если такой вариант не рассматривается, пространство сэкономят выдвижные ящики под кроватью или раскладные конструкции, которые в дневное время освободят значительную часть комнаты.

Символичная перегородка

Маленьким детям такие конструкции могут оказаться не под силу. Тогда младшему ребёнку выбираем кровать с учётом его роста, а старший вполне справится с раскладным вариантом, либо позовёт на помощь родителей.

2 группа: ученик начальных и старших классов

Игровую зону можем значительно уменьшить или вовсе исключить, так как оба ребёнка будут заняты уроками. Количество игрушек значительно сократится с началом занятий в школе, а освобожденное от игровой зоны пространство вполне подойдёт для подвижных игр.

Обязательно продумываем рабочую зону, на неё делаем большой упор. Каждому школьнику потребуется свой стандартный набор мебели:

  • стол;
  • удобное кресло или стул;
  • шкафчики для хранения канцелярии, книг, тетрадей.

Вариант для маленьких детей

Чтобы дети не отвлекались друг на друга во время занятий учебой, располагаем каждый стол отдельно, на расстоянии. Если нет такой возможности, выбираем столы с перегородкой-разделителем. Так как потребность в игровой зоне практически отпадает, столы можно разместить у окна.

Совет

Заранее продумываем освещение рабочего места, чтобы установить поблизости розетки. Лишние провода не вписываются в интерьер.

Для экономии пространства выбираем навесные открытые полки или стеллажи. Можно сделать один общий стеллаж с книгами, но при этом чётко разграничить пространство.

Спальные места также рекомендуется расположить на расстоянии, особенно для разнополых детей. Используем уже известные элементы для обособления спальной зоны:

  • перегородка;
  • арка;
  • шкаф;
  • ширма;
  • штора.

Хватит места и для друзей

Совместный или раздельный гардероб?

Несомненно, каждому ребенку будет приятно обзавестись собственным шкафом или полочками, чтобы складывать свои вещи отдельно. В условиях ограниченной площади гардеробную зону лучше совместить.

Для этого приобретаем один большой шкаф или комод, и поровну делим полки и шкафчики между детьми, чтобы никто не чувствовал себя обделенным.

Возможно, кто-то из детей захочет обозначить свою часть гардеробной, наклеить стикеры или плакаты. Не препятствуем подобным порывам, ведь при совмещенной гардеробной зоне каждому захочется чувствовать свои владения.

Продумываем высоту шкафа так, чтобы дети могли самостоятельно дотянуться до всех полок. В самые верхние шкафчики складываем вещи, которыми редко пользуемся. Помните, что корпусная мебель более эргономичная.

Отдельная игровая зона

Разделить небольшое пространство сложно, и чтобы не терять драгоценные сантиметры, используйте следующие варианты:

  • навесные полки, стеллажи;
  • выдвижные полки под кроватями;
  • угловые столы/шкафы;
  • раскладные кровати/диваны;
  • откидные столешницы и т.д.

Подберите шкафы с зеркалами на одной или нескольких дверцах. Таким образом, не придется отводить дополнительное место для зеркала, перед которым дети будут собираться, а комната визуально увеличится.

Если остаётся свободное пространство, оформляем его под зону отдыха. Достаточно поставить небольшой раскладной диван, игровую приставку или небольшой столик.

Прекрасная комната в светлых тонах

Читайте также: Выбираем плитку для маленькой ванной комнаты. Оптимальное сочетание стиля и дизайна, ТОП-10 решений + 150 ФОТО

Для детей школьного возраста: обустраиваем рабочее пространство

Школа – новый этап для детей, который предполагает подготовку комнаты. Для учебы и занятий придется выделить рабочую зону, а в идеале – две. Появляется потребность в увеличении места для хранения книг, тетрадей, школьной или спортивной формы.

Как создать отдельное рабочее пространство?

Желательно обеспечить каждого ребенка собственным столом. Это поможет избежать путаницы в вещах и возможных конфликтов.

В зависимости от возраста, набор принадлежностей будет разным. Например, старшекласснику может понадобиться компьютер для учебы, и соответствующий стол к нему. Для детей дошкольного возраста понадобится более миниатюрная мебель, чтобы комфортно себя чувствовать.

В минималистичном стиле

Если расположить рабочие места детей на удаленном расстоянии, школьники легче сконцентрируются на работе, будут меньше отвлекаться друг на друга.

Игровой зоне в комнате школьников можно уделить меньше внимания, или вовсе ее исключить. Рисовать, заниматься лепкой или другими увлечениями можно за письменным столом, а дополнительное пространство сделает комнату свободнее и подойдет для активных игр.

Спальная и гардеробная

Стараемся располагать спальную зону вдали от окон и дверей, чтобы дети могли выспаться перед занятиями, а утреннее солнце или шум не потревожили сон.

Кровати можно поставить рядом, разделив их ширмой или комодом. Если разница в возрасте разнополых детей существенна, по возможности планируем спальные места на расстоянии.

Стильная комната, в ярких цветах

Гардеробную зону лучше всего совместить, выделив большой шкаф для детей. А вот шкафчики или полки для школьных принадлежностей делаем каждому индивидуально. Это могут быть выдвижные полки в столе, узкие односекционные шкафы, навесные полки или стеллажи.

Реально ли разместить троих детей?

Разместить троих детей в одной комнате – непростая задача, особенно при ограниченной площади.

Обустроить детскую для троих можно учитывая следующие рекомендации:

  • Стараемся освободить как можно больше пространства. Выручит компактная мебель, которая вмещает много вещей, при этом занимая не так много места.
  • Отделяем для ребенка его зону. Это необходимо для нормального развития, отдыха, игр, занятий.
  • Не заставляем комнату – пусть каждая вещь имеет свое предназначение. Переизбыток мебели, игрушек и ненужных вещей сделает комнату похожей на кладовую.

В классическом стиле

Зонирование детской для троих

Чтобы избежать конфликта, очень важно поровну распределить пространство. Так дети будут мирно уживаться, не завидуя друг другу.

Рассмотрим способы зонирования, которыми можно руководствоваться:

  • Обеспечиваем каждого ребенка индивидуальным пространством, в котором ему будет комфортно находиться. При этом отделенная площадь должна удовлетворять все потребности сына или дочери.
  • Планируем интерьер так, чтобы комната условно была разделена на спальную, игровую, рабочую, гардеробную зону.

При делении спальни учитываем следующие рекомендации:

Спальную зону разместите подальше от оконных и дверных проемов

  • Спальную зону размещаем подальше от оконных и дверных проемов. Яркий свет или шум будет мешать отдыху.
  • Игровую зону стараемся обеспечить всем необходимым: для подвижных игр понадобится дополнительное пространство, шведская стенка, а для занятий по интересам столик, дополнительные шкафчики.
  • Рабочую или учебную зону достаточно обеспечить столами, креслами, навесными полками для хранения книг, тетрадей и дополнительным освещением.
  • Гардеробную зону обустраиваем максимально эргономично.

Делить спальню на зоны – выгодное решение, если пространство ограничено. Большую комнату лучше разделить на индивидуальные зоны для каждого ребенка.

Обеспечьте каждого ребенка индивидуальным пространством

Как комбинировать и совмещать разные зоны?

В большинстве случаев некоторые зоны можно комбинировать. Это позволяет рационально использовать пространство и не перегружать интерьер.

Спальную зону можно объединить с гардеробной. Для этого используем эргономичные варианты:

  • кровать-чердак;
  • двухъярусную кровать со шкафом, поддерживающим второй ярус;
  • трехъярусную кровать, со встроенными поддерживающими шкафами для ярусов. Как правило, третье спальное место в таких кроватях обычно расположено перпендикулярно.
  • кровать с выдвижными ящиками для хранения.

Игровую зону можно объединить с пространством для отдыха. Также рассмотрите вариант исключить какую-нибудь зону. Если все дети школьного возраста, потребность в большой игровой зоне отпадает. Детям дошкольного возраста не понадобится рабочая зона для занятий.

Разделение с помощью цвета

Читайте также: Спальня с обоями двух цветов 210+ Фото: Идеи дизайна, которые никого не оставят равнодушным

Какие элементы использовать, чтобы разделить пространство?

Чтобы удобно расположить детей в одной комнате, необходимо разделить пространство. Способы зонирования будут напрямую зависеть от габаритов помещения.

Архитектурные элементы

К архитектурным элементам относятся перегородки, арки, подиумы. Делить комнату с их помощью возможно только в том случае, если площадь комнаты от 12 кв. м. Планировку спальни и расположение конструкций придется продумать еще на стадии ремонта, так как самостоятельно выполнить такие элементы не получится.

Самовольная перепланировка или изменение конструкций иногда требует согласования в определенных инстанциях. В противном случае вмешательство может повлечь за собой штрафы или трудности при продаже квартиры.

Продумываем небольшие ниши или сквозные отверстия в арке, чтобы облегчить интерьер. В них можно поместить книги, игрушки, другие вещи. Подиум оборудуем выдвижными ящиками, в которые складываем игрушки или вещи.

Выбор отделочных материалов

Общие рекомендации по подбору материалов:

  • Подбирая материалы для отделки комнаты, продумываем их текстуру, цвет, рисунок.
  • Оптимальное покрытие пола в детской – линолеум, паркет, ламинат. В небольших комнатах используем светлые и натуральные природные оттенки.
  • Потолок лучше всего выполнить в светлых тонах. В небольшой комнате его можно просто покрасить, так как конструкция натяжного потолка отнимет драгоценные сантиметры.
  • Не используем много цветов и оттенков в маленьком помещении, так как визуально оно будет восприниматься еще меньше.
  • Для рабочей зоны подойдут свежие природные цвета, для спальной – спокойные и приглушенные. Игровую зону оформляем яркими, солнечными, заряжающими энергией цветами.
  • Маленькое помещение можно выполнить в одном цвете, добавить колорита и разграничить пространство при помощи мебели, текстиля, освещения.

Продумайте текстуру, цвет, рисунок для комнаты

Оформляем с помощью осветительных приборов

При помощи света также можно добиться зонирования комнаты. Хорошо освещенное помещение визуально выглядит просторнее. Снабжаем комнату основным освещением, а для каждой зоны подбираем дополнительные осветительные приборы.

Спальные места дополняем приглушенными светильниками или лампами с регулируемой яркостью света. Учебную зону обязательно снабжаем ярким светом, каждому ребенку для занятий необходимо выделить настольную лампу.

Игровую зону можно оформить светодиодной лентой. Она бывает разных цветов и отлично разбавит интерьер.

Зонирование с помощью света

Подбираем мебель

Стандартный набор мебели для детской – это:

  • стол;
  • кресло;
  • кровать;
  • шкаф.

Он может пополняться новыми пунктами, однако, вместить в комнату двойной комплект для обоих детей становится проблематично.

В условиях экономии пространства к мебели для детской спальни предъявляют особые требования.

Выбираем кровать

Очень популярный вариант – двухъярусная кровать, а чаще всего ее аналог с перпендикулярным расположением лежачих мест. В качестве опоры верхнего спального места может служить шкаф, который одновременно поддерживает конструкцию и экономит пространство.

Учитывайте рост, весовую категорию ребенка и высоту потолка при выборе кровати. При сидячем положении на верхнем ярусе кровати расстояние от головы до потолка должно быть минимум 10 см.

Для более взрослых детей

Кровати также можно расположить в один ряд вдоль стены, а между ними устроить небольшую перегородку или приобрести кровать с готовой перегородкой у изголовья. Как правило, такие перегородки обычно имеют закругленную форму.

Рассматриваем раскладную мебель:

  • диван;
  • тахту;
  • кровати.

Современные модели и системы не затруднят ребенка школьного возраста самостоятельно разложить постель. Таким образом, дети обеспечены своим спальным местом, которое в сложенном виде не отнимает значительную площадь комнаты.

Также выручают выдвижные полки и ящики под кроватью. В них можно сложить постельное белье, пижамы, полотенца и т.д.

Подобный рисунок делает комнату уютнее

Читайте также: Современный дизайн обоев для кухни. Какие выбрать + Каталог Идей и 240 ФОТО

Обустраиваем для учеников

Избежать конфликта между учениками помогут следующие варианты:

  • Отдельные рабочие зоны, то есть два разных стола. Каждый юный школьник при таком раскладе имеет свой стол, свое рабочее пространство.
  • Один большой длинный стол, который станет общей рабочей зоной. Разделить его можно небольшой перегородкой или при помощи настольных органайзеров.
  • Трансформированный подоконник. Очень удобный вариант – укрепить и расширить подоконник, оборудовав его как стол для занятий. Однако следует учитывать размеры окна – подобное решение осуществимо только для больших габаритов.
  • Длинный стол вдоль стены. Он предполагает собой два полноценных рабочих места. Комфортные рабочие зоны, место для компьютера, полки для складирования всех принадлежностей и отсутствие конфликтов – явные преимущества длинной поверхности для работы.

Рабочее пространство необходимо тщательно освещать. Позаботьтесь о дополнительном искусственном освещении для каждого ученика, особенно если столы расположены вдали от окна. В качестве источников света используйте настольные лампы, светильники или точечную подсветку.

Вариант для большой комнаты

Мебель для хранения вещей: шкафы, стеллажи, полки

Отдельное преимущество стоит отдать эргономичным шкафам. Обращаем внимание на количество полок и отделов внутри шкафа, продумайте их количество заранее.

Следующие пункты помогут эргономично организовать пространство:

  • Используем углы в комнате, это полезное пространство, в которое впишутся угловые шкафы и полки.
  • По возможности вписываем полки, комоды или шкафы в нишу.
  • Навесные полки способны вместить много необходимых вещей, при этом выглядят они стильно и не перегружают интерьер. Этот принцип касается и стеллажей.
  • В ограниченном помещении рационально использовать шкаф-купе. Не придется оставлять много места, чтобы открыть его дверцы, а зеркала на передвижных профилях визуально расширят комнату.

Большие удобные кровати, которые точно понравятся малышам

Для детей можно приобрести один большой шкаф, но разделить его на две части. Так каждый ребенок получит свое личное место, научится самостоятельно ухаживать за вещами.

Обозначить разные половины можно при помощи интересных наклеек или стикеров, которые будут различаться по цвету, форме или персонажам из любимых мультфильмов.

Выбор кресел

Для работы отлично подойдет кресло на колесиках. Его удобно передвигать и регулировать по высоте и наклону спинки. Если окажется, что передвижное кресло слишком габаритное, можно выбрать обычный комфортный стул с учетом роста и габаритов ребенка.

Совет

Табуреты без спинки приобретать не стоит. Их удобно задвигать под стол для экономии пространства, но неудобный табурет только испортит осанку, нарушит правильное положение тела во время работы.

Читайте также: Поделки из природного материала своими руками в детский сад и школу (+180 Фото). Красивые и креативные идеи для детей

Детская в хрущевке: как разместить детей в спальне 9-12 кв. м?

Квартиры-хрущевки характеризуются ограниченной площадью, все комнаты небольшого размера. Особенно остро эта проблема касается семей, которым необходимо обустроить детскую для двух разнополых детей. Даже для размещения стандартного набора мебели катастрофически не хватает места, а для детей хочется обеспечить комфортную обстановку для проживания.

Как оформить?

Правильная планировка визуально увеличит комнату. Воспользуемся следующими советами для оформления:

Удобные ящики для хранения вещей или игрушек

  • Не использовать темные цвета для отделки стен, потолка, пола.
  • Чтобы визуально вытянуть комнату в высоту, подбираем обои с вертикальной полоской, чтобы расширить комнату – с горизонтальной полоской.
  • Чтобы вытянуть комнату вдоль, укладываем паркетную доску или ламинат параллельно направлению стен, чтобы расширить комнату – укладываем радиально или перпендикулярно по отношению к длинным стенам.
  • Потолок с 3D рисунком «поднимет» комнату и добавит пространство. Рисунок облачного неба – отличный вариант для младших детей. Для старшего возраста подойдет более стильный и сдержанный вариант, а по периметру потолка можно пустить светодиодную полоску.
  • Не рекомендуется делить пространство при помощи цвета или отделки.
  • Не забываем о достаточном освещении. Способствуем проникновению дневного света: используем легкий тюль или жалюзи.
  • Подбираем наиболее эргономичную и компактную мебель, чаще всего это корпусная мебель.
  • Добавляем больше выдвижных ящиков, складывающихся конструкций.
  • Используем навесные полки и только открытые стеллажи.

Не используйте темные цвета для отделки стен, потолка, пола

Как увеличить?

В домах с квартирами-хрущевками чаще всего балконы отсутствуют, вместо них запроектированы лоджии, которые не выбиваются из общего фасада.

При распределении комнат на стадии ремонта, выбираем комнату с лоджией в качестве детской. Получив разрешение на перепланировку, увеличиваем пространство комнаты за счет сноса стены.

Если стена несущая, избавиться от нее получится только частично, поэтому воспользуемся одним из способов:

  • арка на месте стены, которая освободит пространство и будет поддерживать конструкцию;
  • снос оконного и дверного проема, стена остается на своем месте. Удобный и не затратный способ;
  • подоконник переоборудуем в столешницу, добавим навесные полки, а на лоджии сделаем игровую зону для детей.

Удобно для выполнения домашней работы

Если планируем подобную планировку, обязательно утепляем лоджию и производим ремонтные работы в полном объеме. Одну поперечную стену можно использовать для хранения игрушек – достаточно прибить широкие открытые полки.

Для взрослых детей на лоджии можно организовать учебную зону или место для отдыха.

Читайте также: Отделка балкона внутри своими руками (+240 Фото) вариантов интерьера. Советы экспертов

Как рационально распределить пространство?

При обустройстве комнаты для разнополых детей правильное зонирование стоит на первом месте и является основным ключом к успеху. Зонирование определяется несколькими параметрами: планировка, расстановка мебели, цветовое решение, организация освещения.

При помощи дополнительных сооружений и мебели

В качестве дополнительного сооружения выступает перегородка, ширма или стеллаж. Это лучший способ разделить комнату, однако, не всегда реализуемый в силу ограниченной площади.

Разделение на зоны с помощью стеллажа

Положение дверных и оконных проемов определяет планировку. Если входная дверь расположена напротив окна, есть два варианта расстановки мебели:

  • Кровати и шкафы идут вдоль свободных стен.
  • Кровати выстроены в одну линию (возможно при достаточной длине комнаты – стена 4-5 м).

Тогда игровая или рабочая зоны располагаются у окна, а шкафы – вдоль свободной стены или в углах комнаты.

Можно отделить пространство при помощи подиума, чаще всего он используется для игровой или спальной зоны. Подиум не должен быть слишком высоким, чтобы избежать травм.

Дополнительное освещение

Освещение на самом деле играет огромную роль, с его помощью можно выделить существующие зоны и преобразить интерьер.

  • Обустройте основное освещение – это яркая люстра или лампа, которая будет освещать всю комнату, либо игровую зону.
  • Рабочие столы и прикроватные тумбы обеспечьте дополнительными источниками света.
  • Модный и современный вариант – точечная подсветка. Она используется в нишах, подиумах, подвесных полках и т.д.

Для творческих детей

Хорошо освещенное помещение всегда визуально выглядит просторнее, а детям необходимо достаточно света, чтобы не навредить здоровью, не испортить зрение. Для девочки и мальчика можно подобрать разные светильники интересной формы и различающиеся по цвету.

Продумываем расположение источников света заранее, чтобы обеспечить их розетками.

Делим пространство цветом

Очень популярный вариант. Часто мальчикам приписывают голубой, а девочкам розовый цвета. Удачное решение, если дети еще маленькие.

Совет

Для сына и дочки постарше необходимы другие цвета, и лучше исходить из их собственных предпочтений.

Используйте двухъярусную кровать

Деление цветом можно выполнить практически в любом элементе:

  • покрасить стены в каждой половине комнаты мальчика и девочки в разные цвета, или поклеить обои;
  • разделить по цвету кровати или постельное белье;
  • выполнить стены комнаты в одном цвете, а каждую зону выделить при помощи разных цветовых элементов;
  • подобрать мебель из цветного пластика, каждому ребенку его любимый цвет.

Несмотря на предпочтения детей, цвета не должны раздражать нервную систему и подавляюще действовать на психику. Выбираем светлые оттенки, либо яркие, но не кислотные цвета. Стараемся не использовать яркий красный в большом количестве, а также розовый, черный, темно-синий.

Детская комната должна быть яркой и расслаблять одновременно, так как спальня предполагает собой отдых.

Учитывайте предпочтения детей

Шторы

Разделить комнату шторой на две части – отличная идея, так как в основном штора имеет одни преимущества:

  • практически не занимает место;
  • легко монтируется и демонтируется;
  • не требует значительных материальных затрат;
  • является стильным элементом интерьера, который всегда можно убрать.

Шторой можно отделить как личное пространство каждого ребенка, так и какую-нибудь из зон, например, спальную или гардеробную. Для детей старшего возраста выбираем плотную однотонную ткань. Для маленьких деток подойдут японские шторы, тканевые жалюзи, нитяные шторы, которые могут быть с интересным рисунком.

Личное пространство плюс игровая зона

Используем шторы с утяжелителем в нижней части, чтобы придать им идеальную форму.

Фотообои

Фотообои набирают все большую популярность, и детские спальни не становятся исключением. Это отличный вариант в условиях ограниченного пространства. Если выбираем фотообои, соблюдаем следующие пункты:

  • Подбираем рисунок или изображение, которое увеличит и расширит комнату. Как правило, это изображения с дорогой, ведущей вдаль или пейзажем.
  • Все остальные стены в комнате должны быть однотонными, так как фотообои будут достаточно ярким акцентом.
  • Возле стены с фотообоями планируем игровую или спальную зону. Не стоит заставлять изображение шкафами или оборудовать учебную зону: интересная картинка будет отвлекать детей.

В детскую комнату выбираем более плотную основу для фотообоев, изображение на тонкой бумаге быстро придет в негодность. Заранее продумываем и обсуждаем изображение с детьми. В силу возраста и разного пола могут возникнуть разногласия, необходимо подобрать фотообои, которые понравятся обоим детям.

9 Total Score

Размещение детей в одной комнате научит их идти на компромисс и уважать друг друга. Несмотря на ограниченное пространство, каждый ребенок сможет уединиться в своей отдельной зоне. Грамотная планировка и дизайн превратят маленькую комнату в удобную, эргономичную и стильную спальню для детей. Ознакомившись с информацией, пожалуйста, оставьте в комментариях свои оценки с аргументацией. Они будут полезными для других читателей. Нам очень важно Ваше мнение. Благодарим за Ваше участие. Мы ценим каждый Ваш отзыв и потраченное время.

Актуальность информации

8.5

Доступность применения

8

Раскрытие темы

9

Достоверность информации

7.5

Плюсы

  • Дети учатся уживаться вместе, идти на компромисс
  • Брат и сестра больше времени проводят вместе, вдвоем интереснее играть
  • Дети могут помогать и присматривать друг за другом

Минусы

  • Необходимость делить свою комнату с братом/сестрой
  • Личное пространство ребенка ограничено
  • Возможны конфликты и ссоры, когда никто не хочет уступить в бытовом вопросе
Добавить свой отзыв

Дизайн детской комнаты для разнополых детей

В нашем обзоре Вы можете просмотреть лучшие идеи фото дизайнов детской для разнополых детей.

Для тех счастливчиков родителей, у которых двое детей, очень хорошо знакома проблема о разграничении личного пространства малышей. Ведь очень немаловажно, чтобы дети не ссорились, и у них не было ни в коем случае никаких конфликтов между собой. Конечно, если имеется такая возможность, чтобы у каждого из них была собственная комната, тогда вопрос можно даже не поднимать. Но в том случае, когда ребенок не один, а жилое помещение у них одно на двоих, а тем более, когда дети разнополые, тогда нужно будет постараться пофантазировать над дизайном детской для разнополых детей, чтобы у каждого из них был собственный уголок.

Просмотрев фото детской комнаты, а также ознакомившись с нашей статьей, Вы, наверняка гораздо быстрее и легче разрешите вопрос с организацией комнаты для разнополых детей.

Планировка комнаты для каждого ребенка

Углубимся в детали, относительно вопроса о дизайне детской для двоих детей. Помимо данного критерия важно также учитывать возраст обоих и индивидуальные пожелания. В данном вопросе не стоит пренебрегать личным мнением и самих деток. Обязательно нужно поинтересоваться у них, какие они предпочитают цвета или любимых героев из мультфильмов (книг). Учитывая их пожелания, советы и просьбы, начинайте планировать дизайн детской комнаты для двоих. Ведь кроме Ваших детей никто лучше и не подскажет, и не посоветует, как именно им будет лучше и комфортнее.

Если Ваши дети уже школьники, комнату нужно будет «условно» поделить на четыре части: место для сна и отдыха, для учебы, игр, и хранения личных вещей. Если же они ещё дошкольники, тогда пока что можно не организовывать место для учебы. Достаточно будет спального места, а также для игры и спортивных занятий.  Конечно же, школьникам необходимо достаточное количество места для учебы. Важно, чтобы столы и компьютеры были у каждого свои, чтобы не происходило никаких ни ссор, ни конфликтов. Гораздо сложнее, если дети разного возраста. Тогда нужно гораздо больше места, ведь вместить и организовать необходимо будет все – и игровая зона, и для спортивных занятий, и для учебы.

Разнообразные способы перепланировок

Дизайн детской для разнополых детей фото – позволит Вам наглядно увидеть, какие варианты можно применить в оформлении, чтобы Вашим деткам было комфортно и уютно, а что очень немаловажно, так это то, чтобы у них не возникало никаких конфликтных ситуаций между друг другом. И так, более детально.

Спальня

Дизайн детской для разнополых детей – это очень важно и ответственное занятие, где планировка может быть оформлена двумя способами:

  • Разделение помещения на пополам, чтобы в обиде ни один не остался. Для этого можно использовать символическую перегородку или шкаф, например. Зону для мальчика оформить одними тонами, для девочки – другими. Ну и, конечно же, нужно будет поставить две отдельные кровати, как Вы видели на фото детской комнаты.
  • Если комната не слишком большая и в ней нет достаточного пространства, чтобы сделать разделение на зоны, тогда стоит поставить одну, но двухъярусную кровать. Предварительно обязательно нужно будет оговорить с детьми, кто какой ярус из них займет. Разницу для девочки, мальчика – можно оформить рисунками прямо на стенах. Сделайте оригинальные рисунки или просто оформите различной тональностью цветов. К примеру, там, где будет мальчик – стены темнее, для девочки – светлее. Если детки еще совсем маленькие, да еще и одинакового возраста (или примерно одинакового), дополните игровые элементы, которые могли бы сблизить интересы обоих.

Игровая зона

В комнате для разнополых детей должно быть достаточно много пространства для игр, особенно, если детки еще совсем маленькие (дошкольники). Для мальчиков идеальным решением будет оформление шведской стенки. Она не займет слишком много места, но они смогут прекрасно проводить время, да и физические упражнения нужны всем, а уж тем более – детям! Что касается девочек, то они, как правило, более спокойные. Главное в оформлении зоны для девочки – обустроить такое место, где она будет спокойно устраивать чаепития с любимыми куклами или читать книжку. Отличным вариантом в данном случае будет складной стол.

Причем, данный вариант подойдет для обоих в спальне для разнополых детей. Ведь они могут, например, играть за ним вместе в различные настольные игры.

Дизайн детской комнаты для мальчика
Комната для девочки подростка
Дизайн маленькой спальни — (100 фото)
Шторы для спальни — лучшие фото новинки оформления

«Рабочая» зона

Если Вы не хотите разнимать постоянно своих детей в скандалах из-за того, чья очередь находиться за компьютером и кто, сколько уже за ним посидел, необходимо организовать два отдельных устройства, чтобы у каждого был свой персональный компьютер или ноутбук. И совершенно не обязательно, чтобы под него у каждого ребенка был отдельный большой стол. Ведь на сегодняшний день мебель предлагается в большом разнообразии и можно, например, поставить модульную систему, в которой есть рабочее место, а вторым ярусом сделано спальное место. В том случае, если две таких модульных системы физически не вместить в комнате, тогда можно сделать одну большую столешницу, на которой можно будет организовать два рабочих места.

Если у Ваших детей ощутимая разница в возрасте, тогда проблемы, как разместить два стола – не будет, поскольку они просто-напросто не нужны. Достаточно будет поставить один стол старшего по возрасту, и организовать игровую зону для младшего. Как обставить детскую – смотрите на фото и на свои собственные усмотрения и фантазии.

Где и как хранить вещи

Оформляя дизайн детской для двоих, учитывайте и место, где будут храниться вещи. В особенности, для девочек необходим большой и достаточно вместительный шкаф. Во избежание конфликтов и недоразумений, шкаф также стоит разделить на пополам, отделив фасады его различными цветами. А для игрушек вполне неплохим вариантом будет обзавестись специальной корзиной или комодом.

Если детская комната совсем маленькая, можете поставить прикроватные тумбочки. Отличный вариант – это кровать с выдвижным ящиком/ми, где можно разместить основные необходимые вещи. Остальные же сможете расположить в главном шкафу, в другой комнате.

И помните, оформляя дизайн детской комнаты для двоих деток о том, что если Вы организуете шторки для разделения, их всегда сможете, как задернуть, так и раздвинуть. В зависимости от того, хотят дети побыть наедине с самим собой или же поиграть вместе!

Цвет комнаты для детской и разделение

Если делать зонирование детской комнаты, используя разные цвета, это будет одно из наиболее негромоздких разделений помещения. Главное в подборе цвета комнаты для детской, подобрать наиболее подходящие цвета и для мальчиков, и для девочек. Самый идеальный вариант, если это будут нейтральные тона.

Более подробно о выборе цвета комнаты для детской – ниже.

Цветовая схема бывает:

  • На общей теме, когда помещение оформляют одним стилем, без какого-либо разделения. Можно использовать самую различную тематику, например, животных, джунгли, мультики и прочее. Но это лишь в том случае, если у детей одинаковые вкусы и интересы. Если Вы будете оформлять комнату на две части, обязательно учитывайте, что Вам нужно угодить обоим. В результате не должно получиться так, что больше черного цвета или, наоборот, розового. Всего должно быть в меру. А лучше выбрать нейтральные тона.
  • Монохромное оформление, когда зонирование происходит отделением разных оттенков, относящихся к одному и тому же цвету.  К примеру, оттенок синего – в зоне мальчика подбирайте ярким и насыщенным, а для девочки сглаженным и не ярким. Очень замечательно выглядит такой способ оформления при использовании коричневого цвета и его оттенков. Такой дизайн детской для двоих детей можно очень оригинально разбавить, добавив в него яркие аксессуары. Например, это может быть светильник, текстиль, игрушки и другое.
  • Контраст. Здесь у Вас буду сочетаться разные цвета на зону для мальчика и, отдельно – для девочки. Оригинальным будет сочетание таких цветов, как: желтый с голубым; розовый с зеленым; сиреневый с зеленым; сиреневый с серым и прочие.

Не стоит также и забывать, что «разделение» комнаты касается и текстиля, и мебели, и прочих предметов. И, если уже занялись разделением и дизайном детской для двоих, тогда оформите ее окончательно, учитывая все тонкости и нюансы, чтобы Вашим детям было очень удобно и комфортно находиться в собственном «уголке».

Выбирая мебель

Как обставить детскую – не должно быть какой-то проблемой для Вас. Ведь если использовать корпусную мебель, существует большое количество разнообразных вариаций обстановки.

Если Вы все же хотите сделать комнату так, чтобы в ней было всего одинаково, для обоих, тогда можете воспользоваться различными способами, из предложенных:

  • Кровати из двух ярусов.
  • Выдвижные или раскладные варианты кроватей.
  • Со встроенными ящиками, стеллажами или полками.
  • Кровати-чердаки, в которых 1-й этаж выступает в качестве рабочего места (для учебы).
  • Кресло-кровать.
  • Разнообразные стеллажи, которые можно использовать как перегородки на зоны.

Конечно, если Вы располагаете средствами, не стоит покупать готовые мебельные изделия. Закажите необходимые варианты под заказ, тогда Вы сможете сделать ее не только с учетом габаритов помещения, но и учитывая индивидуальные пожелания детей.

Особенности оформления детских с разной площадью

Оформление дизайна маленькой комнаты в хрущёвке, или площадью всего до 12 квадратных метров

Можно использовать главные приемы, которые позволят все практично и уютно оформить:

  • Делайте стены светлых оттенков; холодных; как можно меньше темных цветов; если используете полосы, то только вертикальные.
  • На потолке должно быть замечательное оформление света, причем по всему его периметру! Можно сделать 3D рисунок с нежно-голубым оформлением.
  • Мебель выбирайте максимально функциональную. Если стол, то трансформер, кровать – из двух ярусов, выдвижные ящики в кровати и т. п.
  • Для хранения личных вещей можно поставить неглубокий шкаф. Прекрасно использовать настенные полки для учебников, игрушек.

Детская площадью 16 квадратных метров

  • Разделить комнату можно разными цветами, перегородкой/стеллажом.
  • Обустройте раздельные кровати для каждого или кровати-чердаки.
  • Столы должны быть раздельными или же это будет одна большая столешница
  • Шкаф должен быть разделен на 2 части (равноценно для каждого!).

Детская площадью 18 квадратных метров

Здесь можно разместить все максимально комфортно. И мебель у каждого может стоять своя, собственная, и место для игр, для отдыха – всё можно здесь организовать! В целом же, чтобы оформить такую большую комнату для двоих деток, главное проявить максимум фантазии.

Спальня для разнополых детей разного возраста

В таком случае пространство разграничивать нужно обязательно. В случае с небольшой комнатой, можно использовать тонкую перегородку/ ширму. В большой комнате можете поставить стеллаж/шкаф.

Оформление комнаты также должно разниться. Для маленьких деток нужно предусмотреть яркое оформление, в том числе аппликации или наклейки. Для старшего — обстановка должна быть более строгой и «взрослой».

Мебель однозначно должна отличаться, а уж тем более – кровати.

Выбирайте их с бельевыми нишами или с выдвижными ящиками, используйте навесные, настенные полки.

Как оформить разно половую детскую своими руками?

Создавать различные мелочи в интерьере – это отлично. Здесь можно дать возможность разгуляться фантазии. Можно использовать практически все что угодно! Например, те же детские рисунки, аппликации, коллажи, флажки, игрушки, и вообще все, что только придумаете и посчитаете необходимым! Обязательно просмотрите фото идей по оформлению детской!

Несколько видео по теме:


Шкафы купе в спальню — лучшие фото идеи
Дизайн спальни 12 кв.м (150 фото-идей)
Дизайн комнаты для подростка (200 фото)
Дизайн спальни: 150 фото-идей оформления

Детская комната для разнополых детей

Содержание статьи:

Предлагаем вниманию многих родителей фото детских комнат для разнополых детей в данной статье. Для счастливчиков-обладателей двоих детишек прекрасно знакомо, насколько важен вопрос разграничения пространства каждого из малышей.

Дабы не было конфликтных ситуаций, обид со ссорами и т.п., важно учитывать некоторые нюансы при оформлении интерьера.

Конечно, если у каждого ребенка будет своя собственная комната, Вас это может и не коснуться вовсе. Ну а если комнатка всего одна, тогда фантазируйте, набирайтесь терпения, чтобы у каждого ребенка был свой собственный уголок.

Очень надеемся, что наши советы смогут Вас вдохновить новыми, оригинальными идеями.

Планировка, зонирование детской комнаты для разнополых детей

И так, переходим к оформлению детской, в которой будут разнополые детки. Кроме этого отличия следует также отталкиваться от того, каков их возраст, а также от их предпочтений в интерьере.

Не нужно пренебрегать их мнением в этом вопросе, поскольку оно особенно важно! Вы должны узнать у них, какие цвета кому нравятся, что бы каждый из них хотел видеть и т.д. Дети обязательно расскажут, о какой комнате они мечтают. Относительно всего остального, читайте далее.

Комната должна быть поделена на четыре зоны: для игр, сна/отдыха, учебы, систему хранения». Если детки в дошкольном возрасте, зона для учебы пока имеет не столь важное значение.

Соответственно, можно выделять больше пространства, чтобы организовать игры для развития, движения, спорта. В школьном возрасте место для занятий уроками обязательно понадобится. Столы нужно делать раздельные, то же касается и ПК, чтобы не было конфликтных ситуаций.

Если дети различной возрастной категории, может быть чуть труднее, поскольку места потребуется больше. Организовать нужно все зоны, без исключений.

Планировку и дизайн детской комнаты для разнополых детей можно делать разными способами.

Зона для сна

Поскольку данный вариант достаточно щепетильный, предлагаем два варианта, один из которых можете спокойно воплотить в реальность:

Комнату можно разделить на 2 равные зоны, чтобы никто не остался в обиде. Для этого применять можете разные варианты перегородок, шкаф. Зону для сынишки организуйте одной цветовой гаммой, дочурки – другой. Кровати лучше поставить в таком случае раздельные.

Если комната невероятно мала, установите кровать из 2-х ярусов. Но, предварительно с детками следует обсудить, кто какой этаж будет занимать. Различие можно оформить рисунками на стенке.

Обязательно выбирайте разных цветовых гамм постельное белье. Например, мальчику – потемнее, девочке – посветлее. Если детишки совсем малы, и Вы решили установить кровать из 2-х ярусов, организуйте игровые элементы, благодаря которым брат с сестрой наверняка сблизятся.

Зона для игр в детской комнате двух разнополых деток

Для этого места должно быть точно немало, особенно если детишки еще очень малы. Для мальчиков важно подготовить место, где они смогут заниматься спортом, отличный вариант будет установить шведскую стенку, которая не займет слишком много места.

Как правило, девочки спокойнее. Для них зона игр представляет собой местечко, где они устраивают кукольные чаепития, читают книги. В этом случае лучшим вариантом останется складной тип стола. Кстати, им пользоваться могут оба малыша, если например, будут играть в какие-то настольные игрушки.

Зона учебы

Еще раз повторимся, что компьютер должен быть у каждого персональный, чтобы Вам не приходилось разнимать детей каждый день. Совсем необязательно, чтобы в комнате было два стола больших форм.

Это могут быть модульные системы, к примеру, современная кровать-чердак, где на втором ярусе кровать, а внизу находится рабочее место. Если комната очень и мала и в ней ну никак не разместить две таких кровати, тогда рекомендуем сделать так, чтобы была одна длинная столешница, но при этом рабочей зоной было обеспечено сразу двое.

Если у ребятишек возрастная разница велика, может и не нужно устанавливать обязательно два стола. Здесь следует продумать и организовать место для учебы старшего, а также зону для игр – младшему.

Система хранения

Что касается шкафа, то он должен быть очень вместительным, особенно когда речь идет о девочках. Дабы избежать конфликтных ситуаций, шкаф рекомендуется ровно поделить напополам, используя разные фасады (цвет их). Также не будет лишней корзинка/комод, куда будете складывать игрушки.

Если детская будет очень маленькая, можно поставить и прикроватные тумбочки. А еще прекрасный вариант, когда в кровати имеются выдвижные ящики. Что касается всех остальных вещей, то для них придется подготовить место в Вашем большом шкафу, который стоит в прихожей или гостиной/спальне взрослых.

Совет. Можете применить шторки для разграничения пространства каждого ребенка в их спальне. Они легко двигаются, да и сделать это можно всегда без проблем при необходимости. А когда дети хотят уединиться друг от друга, шторки элементарно закрываются.

Фото детской комнаты для разнополых детей

Помогите проекту, поделитесь с друзьями 😉

Детская комната для 2 разнополых детей: 55 фото, идеи дизайна

Зонирование и планировка детской комнаты

Перед началом ремонта общей спальной комнаты, следует спланировать обстановку так, чтобы в детской было предоставлено личное пространство для разнополых деток.

С помощью разделения различными перегородками получается выделить для брата с сестрой отдельные уголки.

Самым негромоздким способом считается разделить комнату за счет разной напольной, настенной, потолочной отделки или при помощи цветового оформления. Идеальным вариантом станет нейтральная палитра. Для визуального отделения определенной зоны прекрасно подойдет подиум. Данное возвышение может оборудоваться встроенными ящичками, нишами или выкатными спальными местами.

В детской комнате для разнополых ребятишек, нужно организовать спальный участок, который лучше всего отделить плотными занавесями или мобильными перегородками.

Намного больше пространства требует игровой участок, который можно отделать мягким ковролином, оборудовать шведской стенкой или разместить настольные игры.

Как обустроить функциональные зоны?

Варианты правильной организации зон с определенным функциональным назначением.

Спальное место

В детской комнате для двоих разнополых детей устанавливают двухэтажную кровать. Распространенным вариантом является расположение спальных мест перпендикулярно.

При помощи оригинального декорирования места отдыха удается полностью видоизменить окружающий интерьер. Например, стену над кроватями можно оформить декоративными буквами или другими персональными аксессуарами. Места для сна также застилают разными по цвету покрывалами, размещают возле кроватей непохожие друг на друга коврики или нарядно украшают изголовье девчачьего спального ложа.

На фото кровать девочки, отделенная от софы мальчика текстильной драпировкой.

Зона для игр

Для разнополых подростков, данный участок должен быть обустроен в виде некой гостиной с креслами, пуфиками или столиком. В детской комнате более маленьких ребятишек можно оборудовать совместную зону для игр с вигвамом или мини-кухней.

Отличным местом для игровой зоны станет лоджия или балкон. Присоединенное пространство также превращают в мини-библиотеку с креслом и светильником или переоборудуют его под мастерскую для рисования, астрономии или других хобби.

На фото игровая зона, расположенная по центру комнаты для разнополых ребятишек.

Учебная/рабочая зона

Прекрасно подойдет одна большая столешница, предполагающая организацию двух рабочих мест. Для просторной детской комнаты можно выбрать два столика или две двухъярусные конструкции, одновременно выполняющие роль спального и рабочего места.

Зону для учебы лучше располагать максимально близко к окну, где всегда присутствует естественный световой поток. 

На фото комната для разнополых детишек с письменным столом возле оконного проема.

Хранение вещей

Для игрушек будет вполне уместен комод или несколько специальных корзин. Оптимальным вариантом станет установка вместительного шкафа, который следует разделить на две отдельные секции. Более удобным решением будет поставить на каждой половине персональный шкафчик. 

На фото большой плательный шкаф в интерьере детской комнаты для троих разнополых детей.

Возрастные особенности

Примеры обустройства с учетом возрастных особенностей обоих детей, которые будут проживать вместе в одной комнате.

Спальня для двоих детей разного возраста

Если один ребенок уже является школьником, то для него нужно обустроить комфортное учебное место. Лучше отделить рабочую зону перегородкой, таким образом маленький ребенок не будет отвлекать взрослого во время учебы.

В детской спальне разнополых детей с большой разницей в возрасте, можно установить вместительную стеллажную конструкцию или открытые полочки для книг старшего подростка и альбомов для раскрашивания младшего ребенка.

На фото интерьер комнаты для разнополых ребятишек разной возрастной группы.

Детская для разнополых школьников

Помещение обставляется подростковыми кроватями, столами и стеллажными конструкциями. Разнополым школьникам будет гораздо комфортнее делать уроки за разными рабочими местами. Если габариты детской не предоставляют такой возможности, подойдет одна достаточно длинная столешница.

На фото дизайн детской спальни для трех школьников разного пола.

Идеи дизайна для детей погодок

Если оба ребенка погодки со схожими интересами можно применить зеркальное оформление. Для спальни выбирают симметричное расположение мебельных предметов или устанавливают в ней двухъярусную кровать и общий шкафчик.

Разнообразить обстановку детской получится с помощью тематического дизайна или насыщенного цветового оформления.

На фото спальная комната для двух разнополых детей погодок.

Примеры для разнополых малышей

Новорожденные не могут выражать свои пожелания, поэтому обустройство детской осуществляют родители. Наиболее оптимальное решение для комнаты, представляет дизайн в экологичном стиле и пастельной гамме с добавлением ярких акцентных деталей. 

Для детской спальни разнополых малышей выбирают минимальное количество элементов.

На фото интерьер мансардной спальной комнаты для разнополых новорожденных деток.

Рекомендации по выбору мебели

Базовой меблировкой считается спальное ложе, шкафчик и рабочий стол со стулом. Иногда обстановку дополняют комодами, стеллажами, коробками, корзинками или выдвижными ящиками для нужных мелочей.

На фото меблировка детской комнаты для троих разнополых ребятишек.

Для того, чтобы свести риск травм ребенка к минимуму, следует выбирать деревянную детскую мебель с закругленными углами и мягкой обшивкой.

Для экономии места громоздкие шкафы и стеллажи желательно заменить на открытые полки.

Организация освещения

Детскую оборудуют локальным освещением. Рабочее место оснащают настольными лампами с узконаправленным светом, не создающим теней, а в игровой зоне устанавливают люстру из небьющегося материала. Кроватки оформляют индивидуальной подсветкой, позволяющей удобно читать перед сном. 

Желательно чтобы возле кроватей детей были расположены розетки. В спальне разнополых детей до 8-ми лет, электрические разъемы, в целях безопасности, должны быть закрыты заглушками. 

Советы по обустройству маленькой детской

Малогабаритную спальню будет уместно обставить кроватью-чердаком или двухэтажной моделью. Также для сохранения полезной площади прекрасно подойдет раскладная или выкатная конструкция. Для небольшого и узкого пространства лучше выбирать кровати с выдвигающимися ящиками, в которых можно удобно хранить различные вещи.

На фото дизайн маленькой детской комнаты разновозрастных ребятишек разного пола.

В комнате в хрущевке не желательно использовать лишнюю меблировку и декор. Громоздкие перегородки следует заменить текстильными занавесками, мобильными ширмами или сквозными стеллажами.

Фотогалерея

Дизайн с необходимыми интерьерными предметами и продуманным декоративным оформлением, не только создаст в детской для разнополых детей гармоничную атмосферу, но и превратит ее в комнату мечты, которая будет ежедневно радовать ребятишек.

50 детских комнат для разнополых детей: супер-идеи

Проблема размещения в одной детской двух разнополых детей является довольно трудноразрешимой. Ваша задача – создать комфортное пространство и для мальчика, и для девочки, учитывая их интересы и предпочтения.

Что же, в этой дилемме нет ничего сверхъестественного. Мы попробуем обыграть подобную ситуацию и создать комфортное жилище с учётом потребностей малышей обоих полов.

Детская для разнополых детей

Для начала предлагаем разбить детскую для разнополых детей условно на 2 части. В той зоне, которая будет предназначена для девочки, устраиваем кроватку с навесным балдахином (таким образом малышка сможет почувствовать себя сказочной принцессой). Для мальчика же приобретаем кроватку в виде гоночной машины.

Место для игр и чтения может быть совместным. Установите на стене полки для игрушек. Здесь будут мирно уживаться и куклы и машинки. Пока дети не пошли в школу, можно приобрести одну большую двухместную парту, за которой они будут рисовать, и лепить из пластилина. Затем, когда ваши малыши подрастут, вы организуете для них автономные рабочие места, а пока им будет удобно находиться общим столом.

Старайтесь использовать в детской складную мебель. Очень удобно, когда кроватка может трансформироваться в удобное кресло и наоборот.

Не забудьте, что игровая зона для детей должна быть довольно просторной, чтобы вместить и игрушки мальчика, и игрушки девочки. Для того чтобы избежать ссор, пусть у каждого будет своя полка, на которой ребёнок будет полноправным хозяином.

Дайте ребёнку возможность уединиться!

Очень важно, чтобы дети имели возможность побыть в относительном уединении. Конечно, рассчитывать на полную тишину и изоляцию не придётся. Однако создать для каждого из обитателей детской иллюзию одиночества вполне возможно. Для этого предлагаем воспользоваться ноу-хау известным ещё со времён наших бабушек.

Разделить комнату на две половины можно при помощи ширмы, которая будет раскрываться на ночь или в течение дня, когда одному из обитателей комнаты понадобится побыть одному, для того чтобы отдохнуть или позаниматься. Если вы думаете, что такой аксессуар как ширма довольно старомоден, то глубоко ошибаетесь. Гибкая складная перегородка может выполняться в различных стилях и подобрать то, что вам нужно, не составит труда.

Можете вместо ширмы использовать достаточно узкий шкаф. Но такой вариант расстановки мебели не позволит вам в случае необходимости убрать шкаф в другое место быстро и без посторонней помощи.

Пространство под кроватями обязательно используйте для ящичков либо выдвижной системы.

Вариант вертикального зонирования в детской идеален. Полки, шкафы и ящички делают везде, куда можно дотянуться. Интересным решением для хранения игрушек станут прозрачные контейнеры. В них помещается много игрушек, а крышки не дадут игрушкам разлетаться по комнате.

Обязательно выделите зону для настольных игр. Пусть это будет место с ковром либо столик. Настольные игры помогут детям правильно развиваться и найти общий язык.

В каких цветах сделать комнату для разнополых детей

Если говорить о цветовых решениях, то детская для разнополых детей должна быть оформлена в нейтральных пастельных оттенках. Выберите что-то однотонное. Пусть ярким акцентом будет напольное покрытие или гардины детской.

Предложите детям пофантазировать и внести предложения по поводу того, как оформить комнату. Стены помещения также можно украсить в соответствии с пожеланиями детей. Пусть сторона девочки будет увешана настенными панно с растительной тематикой и собственными рисунками юной художницы. А сторону мальчика предлагаем оформить плакатами с любимыми героями – трансформерами или рисунками с моделями машин.

Когда дети немного подрастут, к ним обязательно будут приходить гости, такие же непоседы, как и они сами. Поэтому вам нужно позаботиться о том, куда их усадить. Отличным решением в этом случае являются мягкие пуфы, набитые поролоном. На время визита гостей их можно заносить в детскую, а затем забирать оттуда и хранить в кладовке.

Как мальчики, так и девочки обожают играть на полу. В связи с этим рекомендуем постелить напольное покрытие. При этом обратите внимание на то, что оно не должно иметь слишком длинный ворс, поскольку данное обстоятельство будет затруднять его ежедневную уборку.

Дорогие читатели, мы дали вам несколько советов на тему: как обустроить комнату для детей разного пола, но при этом не забывайте, что как бы вы не старались, но со временем вам всё же придётся перевести их в разные комнаты.

Детская для разнополых детей. Фото

 

Детская комната для двух разнополых детей: 75 фото оформления

У родителей девочки и мальчика вдвойне больше счастья и хлопот. Ведь необходимо учесть потребности каждого. Если семья проживает в четырехкомнатной квартире или огромном доме, то проблем с решением этой задачи не возникнет. Каждому ребенку можно выделить свой участок жилплощади и обустроить согласно его предпочтениям.

Для тех счастливчиков родителей, у которых двое детей, очень хорошо знакома проблема о разграничении личного пространства малышей.

Но вот с трех- и двухкомнатными квартирами ситуация обстоит по-другому. В таком случае необходимо подготовить особенный дизайн детской для разнополых детей. Комната должна быть просторной, чтобы места хватило двоим. Каждому потребуется свой отдельный уголок. Совместить эти требования непросто, но возможно.

Обустройство детской – интересное занятие. Именно здесь ребенок проводит свободное время, отдыхает, учит уроки, играет.

Важно сделать помещение комфортным и многофункциональным.

В этом вам помогут следующие советы.

  1. Когда речь идет о комнате для одного ребенка, то достаточно учесть его возраст, пол и предпочтения.
  2. Согласно этим критериям выбирается наиболее подходящий интерьер. Но для разнополых детей сделать это намного сложнее. Ведь в таком случае есть два хозяина комнаты, которым необходимо угодить. Иначе не избежать ряда конфликтов, возникающих на почве дележки полочки или кровати.
  3. Первое, с чего следует начать, посоветоваться с детьми. Особенно при выборе цвета отделочных материалов, мебели и других деталей. Таким образом, родители подчеркнут значимость мнения детей.
  4. Не стоит забывать и об их привычках и хобби. Информация поможет сделать интерьер комнаты для мальчика и девочки завершенным, с частичкой их внутреннего мира.

Дизайн должен быть уникальным и позитивным.

Основные правила оформления

Зонирование – важный этап в обустройстве комнаты для маленьких членов семьи. Особенно если речь идет о двух разнополых детях. Оно позволит реализовать интересы и предпочтения каждого ребенка. Главное, выполнить правильно.

Нужно постараться пофантазировать над дизайном детской для разнополых детей, чтобы у каждого из них был собственный уголок.

К подобной комнате предъявляются особые требования. В ней должно быть специально отведенное место для:

  • Сна;
  • Отдыха;
  • Учебы;
  • Спорта или игр;
  • Личный уголок.

Стоит отметить, что некоторые зоны могут быть общими. Речь идет об игровом и спортивном уголке. Но место отдыха и личное пространство сугубо индивидуальны. На них стоит сосредоточить внимание и продумать дизайн.

Если позволяет площадь, то лучше установить две кровати и такое же количество письменных столов. Они могут находиться рядом или вдали. Их цвет и дизайн выбирается согласно требованиям домочадцев. Таким образом подчеркнете их индивидуальность, что крайне важно для детей.

Для визуального разграничения квадратных метров используют разные методы. Самыми популярными является установка специальных приспособлений: ширм, фальшперегородок.

Такого же эффекта позволяет достичь групповая расстановка мебели.

Выделить территорию для сына и дочки позволит использование разных цветов в оформлении. Необходимо следить за тем, чтобы они сочетались. Пространство остается единым и имеет гармоничный вид. Помогут в этом разные материалы для отделки стен, пола и потолка. Хорошо смотрятся поверхности с неодинаковой структурой.

Часто для мальчиков и девочек создают ярусы. Можно использовать разные осветительные приборы на каждом участке.

Они позволят визуально разграничить площадь.

Смотрите такжеДетская для мальчика и девочки

Какие выбрать цвета для оформления?

Цвет стен, пола и потолка играет важную роль при создании интерьера детской. От того, какие используются тона, зависит общая атмосфера помещения. Потребуется крайне осторожно подходить к выбору цвета материалов.

Важно, чтобы Вашим деткам было комфортно и уютно.

Светлые оттенки Являются отличным вариантом для дизайна комнаты
Пастельные тона Благоприятно скажутся на эмоциональном фоне детей. Они успокаивают и умиротворяют. Такой вариант применяется для детских с небольшой площадью.
Нейтральные оттенки Используются для декорирования личного пространства.

Если площадь большая, то можно выделить территорию дочки и сына. Для первых в основном используют синие, голубые и зеленые цвета, а вторых – розовые и красные.

Это позволит подчеркнуть индивидуальность обитателей жилплощади.

Смотрите такжеДизайн детской для двух детей

Как жить брату и сестре в одной детской?

Мальчики и девочки отличаются не только физическими особенностями, но и предпочтениями, интересами, психологическим формированием. Ужиться брату и сестре в одной комнате достаточно сложно. В этом смогут помочь родители путем правильного оформления детской.

Если грамотно все сделать, то не возникнет конфликта интересов.

Девочки любят кукол, мальчики — транспорт и роботов. Необходимо для каждого ребенка выбрать свое место хранения игрушкам. Полочки, шкафчики незаменимы для решения этой задачи. Если разграничить территорию, то не будет повода для возникновения споров.

Таким образом, комната делится на две части. Лучше равные, чтобы не спровоцировать обиды.

Главное требование к интерьеру – целостность помещения. Достичь этого позволит хитрость, которая заключается в смешивании стилей точечным образом. На розовом диване сестры можно расположить подушки такого цвета, как кровать брата.

Смотрите такжеМаленькая детская комната

Где уединиться?

Побыть самим с собой человек хочет в любом возрасте. Поэтому необходимо позаботится о месте уединения ребенку. Это та зона, где он может подумать, заняться любимым делом, когда его никто не беспокоит и тревожит. Причем такая возможность потребуется, как девочке, так и мальчику.

Обустраивая данную зону, стоит вспомнить про увлечения ребенка.

Если он любит рисовать, то потребуется установить стол, мольберт. Чтобы ему удобно было заниматься делом. Для любителей почитать хорошей идеей будет установка мягкого кресла возле окна. Сев на него, можно взять книгу и расслабиться. Этот вариант подходит для детей старшего возраста.

Смотрите такжеШкаф-купе в детской комнате — решение многих задач

Особенности комнаты для школьников

Дизайн комнаты для мальчика и девочки во многом зависит от их возраста. Если речь идет о школьниках, то для них особенным местом является учебная зона. Она должна быть удобной и комфортной. Ребенку полезно сосредоточить внимание на выполнении определенного задания. Причем делает это каждый отдельно, чтобы не отвлекать друг друга.

Для этого можно установить два стола или один, но длинный.

Интересы школьника отличаются от тех, которые были ранее. Игрушки отходят на второй план и появляются новые предпочтения. Они бывают разные, но требуют дополнительного свободного пространства. Получить его можно за счет высокой эргономичности зон.

В комнате школьников не стоит устанавливать большое количество мебели. Она должна быть самой необходимой, компактной и функциональной. Часто шкафы используются в качестве ширмы, позволяющей разделить помещение на зоны. В комнате необходима свобода для жизни мальчикам и девочкам.

Это позволит избежать ссор и предоставит им необходимое количество личного пространства.

Отличным вариантом для небольших детских является установка двухъярусной кровати. Она займет минимум места, удобна и красива. Для оформления жилья можно использовать разные стили. Что касается школьников, то хорошо подойдет классический. На стенах могут быть зеленые или желтые обои. Это нейтральные цвета, которые подойдут, как для мальчиков, так и девочек.

Светлый потолок и один коврик сделают пространство целым.

Смотрите такжеДетская в морском стиле с фото для мальчиков: особенности декора

Секреты планировки

Для маленьких детей не нужна перегородка. Зонирование выполняется при помощи декора, который подчеркнет общий интерьер. Для разделения пространства вешают на стену фото дитя, а его любимых героев в той зоне, где установлена кровать.

При отделке стен можно использовать разные материалы: краску, обои. Сочетание нескольких оттенков должно выполняться грамотно. В противном случае будет смотреться вычурно и некрасиво.

Если выбрать яркие цвета, то помещение будет интересным и оригинальным.

Материалы, которые используются для отделки детской, должны быть качественные и безопасные. В противном случае высока вероятность появления аллергии и ухудшения самочувствия владельцев спальни. Стоит обратить внимание на то, чтобы они были просты в уходе. Дети озорные и любят шалить. Случайная капля красок на стене должна легко устраняться. Поэтому лучше использовать практичные и моющиеся материалы при отделке.

Смотрите такжеДоска с замочками, или «пульт управления» для ребенка своими руками (фото примеры)

Большая и маленькая комната

Площадь помещения играет важную роль при выборе дизайна для разнополых детей. Есть ряд вариантов, которые можно реализовать. Обустроить по их принципу маленькую площадь будет крайне непросто, а иногда и невозможно.

Комната с небольшой территорией не самый подходящий вариант для детской.

Потребуется найти место не только для сна, но и занятия другими делами. Это важно для развития детей, особенно если речь идет о разнополых. Каждому потребуется свое личное пространство.

Обустройство небольшой комнаты имеет ряд нюансов. Они касаются стиля оформления, цвета стен, потолка, выбора мебели и прочего. В таком помещении лучше использовать светлые оттенки.

Светлые тона визуально расширят пространство, наполнят комнату светом.

Смотрите такжеНатяжные потолки в детской комнате: лучшие фото и варианты дизайна

Хитрости оформления детской для разнополых детей с большой разницей в возрасте

Если одному ребенку три года, а второму десять, то это значительно усложняет процесс обустройства детской комнаты. У детей разная половая принадлежность и возраст. Для младших основным видом занятий являются игры, старших – учеба.

Потребуется объединить интересы на одних квадратных метрах таким образом, чтобы они не мешали друг другу.

В этом помогут некоторые хитрости. При выполнении уроков ребенку необходимо сосредоточить свое внимание на процессе. Поэтому он должен быть расположен спиной к игрушкам. Это позволит младшей сестре в любое время уделить внимание куклам, не помешав брату. Для этих целей можно использовать ширму или занавеску.

Если грамотно обустроить помещение, то дети разного пола и возраста смогут заниматься своими делами одновременно и не мешать один другому. Каждый будет заниматься любимым делом.

Даже в детстве необходимо личное пространство.

Смотрите такжеСоздаем функциональный дизайн детских комнат для мальчиков

Какую выбрать мебель и аксессуары?

Современный рынок предлагает огромный выбор мебели. При обустройстве маленькой детской хорошо использовать изделия беленого дуба. Они наполнят помещение светом, и можно будет редко использовать искусственные приборы для этих целей.

Усилят эффект светлые обои на стене, напольное покрытие и легкие шторы на окне.

Дизайн интерьера помогает обобщить пристрастия разнополых детей. Это происходит редко и в помещении видны границы каждого ее обитателя. Это позволяет им самоутвердиться и научиться лояльно относиться к интересам других. Таким образом, формируется будущая модель взрослой жизни.

Девочки с трех лет начинают уделять особое внимание своей внешности. Помогает им в этом зеркало и шкаф, в котором они хранят красивые платья, бусы и другие украшения.

Необходимо позаботиться о наличии этих предметов мебели в комнате.

Вкусы и предпочтения девочек и мальчиков отличаются. Несмотря на это, требования к мебели едины для всех. Она должна быть комфортной и эргономичной. Речь идет о шкафах, мебельных гарнитурах и аксессуарах.

В детской необходимо уделить особое внимание месту, где будут храниться игрушки. Для этого используют коробки, корзины, шкафы. Девочкам хорошо подойдет вместительный бокс. Он может применяться в качестве стола и послужить хранилищем для различных предметов.

Это позволит более рационально использовать свободное пространство.

Смотрите такжеОсновные правила оформления детского дня рождения

Практичность в обустройстве комнаты

Детская для разнополых детей должна быть максимально практичной. Достичь этого помогут предметы интерьера, изготовленные из цветных материалов. Они сделают помещение ярким, интересным и придадут зонам интерьера аккуратный вид.

Такие элементы играют важную роль в процессе воспитания детей.

Двое разнополых детей в одной комнате достаточно тяжело уживаются. И это неудивительно. У них интересы, вкусы и предпочтения разные. Но решение проблемы есть – зонирование помещения.

Мальчик и девочка будут иметь свое место, которое придется каждому по душе.

Смотрите такжеДизайн комнаты для девочки подростка в современном стиле

ВИДЕО: Дизайн детской комнаты для разнополых детей.

Смотрите такжеОформляем интерьер детской комнаты

50 вариантов оформления детской для разнополых детей:

75 Красивые картинки и идеи для детской комнаты — Пол: гендерно-нейтральный — октябрь 2021 г.

Преднамеренно. Повышенный. Кустарный. Имея троих детей в возрасте до 5 лет, наши клиенты начали ощущать ограниченность своего дома в Пасифик-Хайтс, когда на рынок вышел обширный итальянский дом 1902 года через улицу. Узнав, что дом был недавно отремонтирован, они ухватились за возможность приобрести готовую для проживания недвижимость. Мы работали с ними, чтобы наполнить и без того изысканные, элегантные жилые зоны утонченной остротой и деталями ручной работы, а также помогли им переосмыслить неиспользуемое пространство, чтобы порадовать своих малышей.Приподнятая мебель на первом этаже дополняет существующие высокие потолки дома, современные латунные перила и обширную мебель из орехового дерева. В гостиной роскошная изумрудная обивка бархатного бокового кресла уравновешивает глубокие древесные тона существующего рояля. Комната с минимальным и намеренным дополнением аксессуаров выглядит формальной, но при этом сохраняет резкость — на стенах угрюмый портрет становится непочтительным с помощью смелого мазка краски, а на этажерке зазубренные кристаллы и металлическая скульптура кажутся грубыми и непримиримыми.Повсюду на первом этаже повсюду ручной работы, текстурированные нотки повсюду — пушистый джутовый коврик лежит под уютными диванами в семейной комнате, а зеркало в форме полумесяца в гостиной сочетает геометрические линии с бахромой цвета льна. На нижнем уровне дома мы переоборудовали неиспользуемый винный погреб в хорошо укомплектованную мастерскую с классной доской, зоной для художественной демонстрации и продуманным хранилищем. В прилегающем пространстве мы установили индивидуальную стену для скалолазания и заполнили комнату низкими диванами, плюшевыми ковриками, пуфами и корзинами для хранения вещей, создав идеальное место для активной игры или тихого чтения.Яркие цвета и игривые настроения, присущие этим пространствам, отражаются наверху в каждой из творческих спален детей. Архитектор + разработчик: McMahon Architects + Studio, фотограф: Suzanna Scott Photography

Создана ли гендерная детская комната?

В детской комнате, созданной Шоном Лефферсом для дома San Francisco Decorators Showcase в этом году, явно отсутствовали два оттенка: розовый и синий. Вместо этого пространство, украшенное постельными принадлежностями C&C Milano, настенными покрытиями Dedar и Holly Hunt, тканью Schumacher для штор и складными стульями Hans Wegner, представляло собой изысканную композицию зеленого и желтого цветов.«Мы представили себе интроспективного ребенка, увлеченного природой, искусством и чтением. Поэтому мы создали уютные места для рисования и чтения, а также множество хранилищ для художественных принадлежностей и книг. Цветовая палитра, — объясняет Лефферс, — создана из красивой старой сосны, покрытой лишайниками зеленовато-желтого цвета, которые можно увидеть из окна ».

Эта естественная, утонченная тема означает отход от гендерных цветов, которые исторически предпочитались для многих детских комнат, а также оттенки, которые выбирают для такой большой детской мебели массового рынка, и чрезмерно высокий гендерный фактор, демонстрирующий вечеринки, переполняющие социальные сети. медиа-каналы.Но, набирая популярность и теряя популярность на протяжении последнего столетия, это цветовое различие, кажется, все более уходит в прошлое, поскольку клиенты и общество в равной степени более глубоко, чем когда-либо прежде, ставят под сомнение пределы традиционно гендерных оттенков.

«Многие из нас гораздо более осведомлены о проблемах гендерного несоответствия, чем даже несколько лет назад», — говорит Лефферс. «Для меня очень естественно дать детям возможность быть такими, какие они есть, и избегать традиционных гендерных дизайнерских решений, когда они не согласуются с самовыражением ребенка.Осведомленность об этом растет, и о чем должен говорить каждый, кто занимается дизайном для детей ».

Детская комната Шона Лефферса на выставке Decorators Showcase в Сан-Франциско в этом году.

Кристофер Старк

Устойчивая розовая или синяя тема берет свое начало в середине 19 века, и ее популярность менялась со временем. Алексис Барр, профессор Нью-Йоркской школы дизайна интерьера, преподающий историю дизайна и гуманитарные науки, говорит, что гендерная принадлежность двух цветов вышла из моды в Европе и США; вначале это «делалось ограниченным образом: мебель, одежда и текстиль были дорогими и предполагалось, что они будут использоваться для нескольких детей, даже в богатых семьях.В фильме Луизы Мэй Олкотт Little Women всегда шикарная Эми добавляет розовые и голубые ленты к одежде близнецов своей сестры, заявляя, что это «французская мода». Но детские и детские комнаты на тот момент не были отделаны по полу ».

Фактически, первая в истории книга по внутреннему оформлению, Эдит Уортон и Огден Кодман-младший « Украшение домов » (1897), говорит Барр, «посвящает 10 страниц украшению детских комнат, но никогда не упоминает пол как определяющий фактор — он советует, чтобы эти комнаты были простыми и «веселыми», и, прежде всего, чтобы эти интерьеры демонстрировали принципы «хорошего вкуса» впечатлительным детям.Уортон и Кодман много пишут о других комнатах в доме как о пространствах, которые нужно украсить для мужчин или женщин, а также о плюсах и минусах этого выбора, но это не часть разговора о детских интерьерах ».

Детская разнополая

  • Питомник
    • 0
    • 3189

В конце темы о дизайне детской разнополой детской комнаты поговорим о выборе материалов и форм мебели, выборе аксессуаров и искусственного освещения.Каждая деталь важна для создания комфортного и функционального пространства.

Выбор мебели должен основываться не только на дизайнерских изысках, но и ориентироваться на возраст детей. Для детей важно обеспечить безопасность, которой можно достичь за счет отсутствия острых краев и использования натуральных материалов. При этом покрытие мебели должно быть практичным и легко смываться от ручек и красок, которые могут остаться после творческой деятельности детей. Легкие стулья позволят детям свободно перемещать их по комнате.

А грамотно подобранные аксессуары способствуют лучшему развитию детей. Для мальчика предметы декора должны быть направлены на воспитание мужественности, для девочки — на женственность. Шторка отлично подойдет для занятий спортом юноши, а будущей даме — стол с зеркалом и декоративными фигурками просто необходим.

Даже при обильном солнечном свете из окон необходимо организовать искусственное освещение. Лучше всего сделать его многоуровневым и многофункциональным.Игровая зона должна быть оборудована верхними лампами или прожекторами мягкого рассеянного света, в спальной зоне — бюстгальтерами, а в рабочей зоне — лампами прямого чтения. Детская комната также должна быть оборудована лампой в изголовье кровати, желательно с диммером. Дизайн детской комнаты для разнополых детей требует глубокой проработки множества нюансов. Создать уютную, стильную и комфортную комнату для детей можно только в соответствии с их предпочтениями, возрастом и желаниями.

25 различных планировок детских спален (планы этажей)

Комната вашего ребенка нуждается в некоторой организации? Давайте взглянем на 25 различных макетов, из которых вы можете выбрать, чтобы максимально использовать возможности спальни ваших детей, а также получите несколько забавных идей.

Если у вас есть ребенок или дети, вы понимаете, что у них есть достаточно места для комфортной жизни и достаточно места для хранения, чтобы их игрушки и тому подобное не лежали повсюду. Важно то, как вы используете пространство в доме. Давайте рассмотрим 25 различных способов обустройства детской спальни.

Связано: Идеи детской спальни | Идеи для детской комнаты | Художественные идеи стен детской спальни | Идеи спальни для мальчиков | Идеи спальни для девочек | Идеи для детской комнаты для девочек | Идеи для детской комнаты для мальчиков

Односпальная кровать в зоне видимости двери

Начиная с нашей первой планировки, первым упоминанием является тот факт, что, когда ребенок лежит на односпальной кровати, он или она полностью видит, кто входит в дверь и выходит из нее.Это хороший дизайн, потому что, когда вы сидите или стоите, ваша спина никогда не должна быть направлена ​​ко входу. Приставной столик там, где он должен быть, рядом с кроватью. Хранилище для игрушек удобно расположено рядом с игровой площадкой. Игровая зона — это первое, что вы видите, когда входите в комнату, и она отделена от спальных помещений. Шкаф удобно разместить у изножья кровати, оставив достаточно места между ними.

Залитая солнцем спальня с двуспальной кроватью

При входе в пространство ничто не блокирует вход в зону шкафа с раздвижной дверью или левый вход самой кровати.Рядом с окнами есть игровая площадка с овальным ковром, что очень удобно, потому что дает много естественного света для игр. Приставной столик и лампа расположены в дальнем углу комнаты. Изголовье кровати упирается в прочную стену, а не в окно, что идеально.

Спальня Джека и Джилла с прилегающей ванной комнатой

Когда вы проходите прямо через дверь, первое, что вы попадаете, — это квадратная игровая площадка, устланная ковром. Эта зона предназначена для общего пользования, где могут проживать оба ребенка.Справа от игровой зоны карманная дверца ведет в прилегающую ванную комнату с двойной раковиной, душем справа и туалетом слева.

Выйдя из ванной, поверните направо и вы увидите электрическую клавиатуру, которая находится напротив окон. Разделение между двумя сторонами комнаты происходит на полпути из-за набора двойных туалетов, по одному для каждой стороны комнаты. Такой набор шкафов делает каждую кровать невидимой для другой. С каждой стороны комнаты по одной односпальной кровати, расположенной в верхнем углу, прилегающей к стенам.

Схема двухъярусной кровати 1

Пройдите в дверь; общая игровая площадка будет слева, рядом с хранилищем игрушек. Комплект двухъярусных кроватей находится сразу за игровой площадкой. Справа от двухъярусных кроватей есть рабочая станция, чтобы дети делали уроки. Есть 2 отдельных туалета. Один находится справа от рабочей станции, смещен немного дальше назад, чем другой, и один работает параллельно рабочей станции. Такая планировка двухъярусной кровати идеальна для экономии драгоценной площади пола.

Для игровой зоны

Войдя в эту комнату, вы заметите одну вещь.В центре спальни большая игровая площадка. Эта игровая зона находится между двумя односпальными кроватями. Одна односпальная кровать находится в верхнем правом углу, а другая односпальная кровать — в верхнем левом углу комнаты. Рядом с изголовьем каждой кровати стоит тумбочка с лампой. Напротив изножья каждой кровати находится соответствующий шкаф для каждого ребенка. Это обеспечивает удобную планировку, чтобы у каждого ребенка было именно то, что есть у другого, и они могли встретиться посередине, чтобы поиграть друг с другом.

Планировка любителей ТВ

Пожалуй, самый заметный элемент в этой планировке — телевизор с плоским экраном, который вы видите справа, когда входите в спальню. Он расположен на тумбе под телевизор, которая находится на противоположной стене от двуспальной кровати. По обе стороны от кровати есть тумбочка и лампа, где можно разместить напитки, телефоны и тому подобное. Рядом с кроватью находится игровая площадка с ковровым покрытием и местом для хранения игрушек. Конец находится в дальнем конце комнаты, подальше от всех игрушек и тому подобного.Эта планировка идеально подходит для тех, кто хочет, чтобы спальня их ребенка служила своего рода гостиной.

Студенческое логово

Этот макет идеально подходит для серьезного студента. Когда вы входите в комнату, есть два отдельных рабочих места со стульями, готовыми к работе. Рядом с каждым рабочим местом стоит односпальная кровать. К изножью каждой кровати есть шкаф. В этом номере есть все необходимое, как в общежитии. К счастью, на каждом конце есть окна, так что пространство не кажется слишком тесным.

Схема двухъярусной кровати 2

Пройдите в дверь и найдите большую игровую площадку справа. В углу вы найдете рабочую станцию. Напротив игровой зоны стоит двухъярусная двухъярусная кровать. У изножья кроватей стоит длинный прямоугольный шкаф. Самым привлекательным аспектом этой планировки является большая игровая зона.

Лофт

Наиболее заметным аспектом этой планировки является то, что в ней есть кровать-чердак. Когда у вас есть кровать-чердак, она освобождает все пространство на полу, чтобы вы могли с ней делать все, что вы хотите.В этом случае он дает достаточно места для большой овальной игровой зоны с ковровым покрытием, а также для рабочего места под чердаком. Справа есть кладовая, а слева лестница, ведущая на чердак. Все окна в передней части помещения обязательно украсят это темное пространство.

Общая рабочая станция

Открыв дверь, вы попадете прямо на общую рабочую станцию. В этом небольшом пространстве нет места для игровой площадки. С каждой стороны рабочего места у стены стоит двуспальная кровать размера XL.У каждой кровати есть небольшой шкаф. Этот макет идеально подходит для ситуаций, когда для работы мало места.

Конфигурация для детей старшего возраста

В данной планировке двуспальная кровать расположена в верхнем левом углу комнаты, лицом к двери. Напротив кровати находится рабочая станция, удобная для хранения компьютера и выполнения домашних заданий. Перед рабочей станцией есть большая игровая площадка с ковровым покрытием. Справа от двери находится шезлонг, а слева от двери — шкаф.Поскольку эта планировка предоставляет место для игр, отдыха, выполнения домашних заданий и сна, она вполне функциональна.

Хранение любовника

При входе в это пространство первый элемент, к которому вы приближаетесь, — это рабочая станция. С другой стороны этого рабочего места — двойные туалеты. Это примечательно тем, что комната рассчитана только на одного ребенка. Это дает дополнительное пространство для детей, у которых есть много одежды или других вещей для хранения. Справа от двери есть еще место для хранения детских игрушек.Большая прямоугольная игровая площадка с ковровым покрытием находится прямо перед этим. Наконец, односпальная кровать находится в верхнем левом углу спальни, рядом с окном.

Номер с видом

Наиболее примечательной особенностью этого помещения является то, что к нему есть пристроенный балкон слева от входа в номер. Справа от входа — рабочее место. Эта очень простая планировка включает двуспальную кровать, расположенную в правом верхнем углу, так, чтобы ее ножка была обращена к просторному шкафу.Тумбочка и подставка для лампы рядом с правым изголовьем кровати.

Зеркальное отображение

Эта большая спальня разделена на две части; один для отдыха и сна, а другой для учебы и игр. Войдя в дверь справа, вы попадаете на коврик для игровой площадки уникальной формы. У стены большой прямоугольный сундук для хранения игрушек. На противоположной стене хранилища игрушек находится рабочее место, расположенное по центру перед окном.

Вход во вторую половину спальни слева от главного входа.Основным предметом, занимающим пространство в этой части комнаты, является большая кровать, повторяющая форму игрового коврика. Эта форма почти круг, но ее многочисленные края напоминают форму знака остановки. Эта кровать является центром комнаты. В правом нижнем углу комнаты находится длинный прямоугольный шкаф. У изножья кровати стоит тумба под телевизор с плоским экраном, что является приятным бонусом.

Уютный квартал

Пожалуй, самое примечательное в этой планировке — отсутствие избытка доступной площади.Однако перед дверью есть небольшая игровая площадка с рабочим местом на противоположной стороне. В передней части комнаты расположены два туалета, что удобно для хранения дополнительных вещей. Изголовье односпальной кровати размещается всего в нескольких футах от рабочего места. Телевизор с плоским экраном размещен на подставке для телевизора на стене у изножья кровати. Несмотря на то, что эта планировка немного уютная, к помещению есть пристроенный внутренний дворик, что довольно мило.

Восторг меломана

Довольно необычно, когда вы впервые входите в это пространство, сразу за дверью справа оказывается односпальная кровать.Вместо кровати с прикроватным столиком прямо рядом, под окном, установлена ​​электрическая клавиатура. В дальнем правом углу комнаты находится большой шкаф, который отлично подходит для дополнительного места для хранения вещей. Перед дверью находится квадратная игровая площадка с ковровым покрытием. За этим стоит рабочая станция, которая идеально подходит для выполнения домашних заданий. Эта планировка функциональна, потому что на полу достаточно места для прогулок или танцев.

Люкс Lucky Child

Эта планировка — больше, чем просто спальня, это полноценный люкс с собственной ванной комнатой, гардеробной и балконом.Пройдите через дверь, и вас встретит много места, прежде чем вы дойдете до двуспальной кровати в левом углу, рядом с входом на балкон. Приставной столик и лампа удобно расположены рядом с правой стороной изголовья. Единственный другой предмет мебели, который есть в этом номере, — это тумба под телевизор с плоским экраном, установленная на стене напротив изножья кровати. Справа от входа находится большая гардеробная. Сразу за чуланом вход в туалет, в котором есть все, что может понадобиться ребенку.

Назад к основам

В этой планировке есть все самое необходимое. В нем есть односпальная кровать напротив входа, рабочее место у изножья кровати для домашних заданий и шкаф среднего размера. Самое главное, что у него есть собственная ванная комната для уединения. Этот макет идеально подходит для детей младшего возраста, которые приходят в себя и нуждаются в пространстве для выполнения домашних заданий, но на самом деле им больше не нужна игровая площадка.

Чай для двоих

Эта комната о равенстве. Две односпальные кровати расположены в верхнем правом и верхнем левом углах спальни в зеркальном отображении друг друга.В центре между изголовьем двух кроватей находится предмет мебели, который может использоваться как хранилище для игрушек и как ночной столик, на котором можно разместить лампу и ноутбук. Есть общая игровая площадка, которая расположена рядом с окнами, недалеко от центра комнаты. В дальнем конце комнаты есть рабочая станция для выполнения домашних заданий. Один шкаф существует рядом с рабочей станцией, которая в этом случае может оказаться немного забитой из-за двух детей в комнате.

Большой ребенок Специальный

Войдя в эту комнату, вы увидите полную ванную комнату справа, а прямо перед ней — туалет.Слева от двери вы сразу найдете прикроватный столик и лампу, которые находятся рядом с полноразмерной кроватью размера XL. С другой стороны изголовья кровати есть еще один прикроватный столик и лампа. Вы найдете подставку под телевизор на стене напротив изножья кровати. Этот макет идеально подходит для старших школьников, которым нужно немного больше уединения в своей жизни.

Грандиозное пространство

В этой планировке много открытого пространства, это точно. В частности, есть грандиозный балкон.Напротив балкона — очень большой шкаф, почти такого же размера, как и балкон. Выйдя из шкафа, вы найдете мебель. Есть двуспальная кровать XL, с каждой стороны кровати тумбочка и лампа. У изножья кровати есть игровая площадка, а за ней — хранилище для игрушек. Эта комната идеально подходит для ребенка, у которого есть много игрушек и одежды для хранения и которому нужно дополнительное пространство, чтобы играть и проводить время со своими друзьями.

Тихие уголки

Когда вы впервые входите в эту комнату, вы сталкиваетесь с рабочей станцией, которая в основном находится в своем собственном маленьком уголке с собственной дверью, которая закрывается для уединения.Войдите в спальню, и вы найдете шкаф с одной стороны и полную ванную комнату с другой стороны. Кровать XL с двумя односпальными кроватями для удобства оснащена тумбочкой и лампой с каждой стороны кровати. Напротив кровати на подставке стоит телевизор с плоским экраном. Длинный узкий балкон проходит по всей длине спальной зоны, что является еще одним особенно красивым местом, где можно насладиться тишиной и покоем.

Необходимость

Эта планировка также подходит для детей постарше, которым не особенно нужно игровое пространство.Когда вы проходите через дверь, перед вами будет шкаф, а слева от вас — рабочая станция. Рядом с рабочим местом стоит двуспальная кровать размера XL, а в противоположном углу — небольшой столик и лампа. Такая планировка спальни имеет собственную полноценную ванную комнату, что всегда ценится.

Просторная спальня с ванной

В этой компоновке есть два наиболее заметных аспекта. Во-первых, в нем достаточно открытого пространства, поэтому он кажется большим. Во-вторых, в нем есть просторная ванная комната.Когда вы входите в комнату, справа от вас будет большой шкаф, а прямо перед вами большое рабочее место. На противоположной стороне комнаты вы найдете двуспальную кровать размера XL с боковым столиком и лампой с обеих сторон, что хорошо для того, чтобы пространство оставалось хорошо освещенным.

Мое пространство

Несмотря на отсутствие примыкающей ванной комнаты, в этой планировке есть все необходимое для комфортного проживания одного ребенка. Когда вы входите в комнату, на полу достаточно места, чтобы все было комфортно.Рабочее место для выполнения домашних заданий находится прямо впереди, шкаф справа, двуспальная кровать слева. Приставные столики с лампой украшают обе стороны изголовья кровати. На противоположной стене кровати вы найдете телевизор с плоским экраном на подставке, с комнатными растениями по обе стороны от него, что добавляет приятный штрих к пространству.

Home Stratosphere Giveaways …

Enter to Win Маленькая бытовая техника

Лучшие мелкие бытовые приборы включают блендер Vitamix, быстрорастворимый горшок, соковыжималку, кухонный комбайн, настольный миксер и кофеварку Keurig.

Бесплатные раскраски и книги для детей

Бесплатно скачать и распечатать.

Скачайте тысячи пользовательских раскраски и пазлов для своих детей.

Гендерно-нейтральных детских комнат: унисекс темы и цветовые схемы

Гендерно-нейтральные детские комнаты предназначены не только для младенцев; По мере взросления дети могут какое-то время жить в одной комнате со своим братом или сестрой противоположного пола. Может быть, вы пытаетесь избежать пропаганды принцесс Диснея, которыми кишат наши маленькие девочки? Или, может быть, вы готовите свободную комнату для внуков? Какими бы ни были ваши причины, существует множество тем и цветов для создания идеальных детских комнат, нейтральных в гендерном отношении.

** Этот пост содержит партнерские ссылки. Это означает, что я могу получить небольшую комиссию, если вы решите совершить покупку в магазине, на который я ссылаюсь. На цену товара это не влияет. **

Если вы прочтете мой пост о том, как мальчики играют с игрушками для девочек, то поймете, что я не поклонник навязывания детям гендерных стереотипов. Я видела множество мальчиков, играющих в платья принцесс в детских игровых центрах, и меня всегда заинтриговала реакция родителей. Он сильно варьируется от чистого ужаса до смеха, поощрения и взаимодействия.Моим мальчикам сейчас особенно нравится корона чудо-женщины, и это действительно очень мило.

Прежде чем я отвлекусь слишком много, давайте вернемся в те детские комнаты. Спальни не обязательно должны быть гендерно-зависимыми, поэтому, если вы пытаетесь избежать синей комнаты для мальчиков рядом с розовой комнатой их сестры, вот десять моих любимых детских комнат, нейтральных в гендерном отношении:

1 Животные зоопарка

Думаю, можно с уверенностью сказать, что зоопарк для всех. Некоторые животные кажутся совершенно бесполыми, например, жираф или бегемот; другие, кажется, качаются в ту или иную сторону.Однако, если ваш сын хочет спальню в стиле фламинго, я уверен, что он сможет это осуществить.

2 цвета радуги

Мы решили дождаться гендерного сюрприза с нашим первенцем, а это значит, что мы хотели нейтральный питомник. Мы пошли разноцветными … У нас были зелено-белые стены с одеялами и подушками из яркой разноцветной вязки в полоску. Да… в нашей цветовой гамме был даже ярко-розовый — это ребенок, а не футболист, которого просят в школу в балетной пачке.

[houzz = https: // www.houzz.com/photos/16107988/Golden-Beach-Res-con Contemporary-kids-miami]

3 Путешествие

Кто не любит путешествовать? Землистые цвета, дерево, корзины, веревки, карты … придадут вашей детской комнате истинную унисекс-атмосферу и вдохновят их надеть рюкзак, когда они закончат школу!




4 Наука

Любой, кто прочитает этот блог какое-то время, знает, что я занимаюсь наукой. Мне нравится эта шикарная комната для компьютерных фанатов, действительно очень классная.

5 нейтральных тонов

Серые, белые, светлые древесные тона… вы действительно не ошибетесь.На мой взгляд, это слишком безопасно, но все же очень вкусно.

6 Морской

Не говорите мне, что лодки для мальчиков, я видела яхту LEGO® Friends

, и это шикарная площадка для девочек на воде. Я полагаю, лодки стали обычным явлением для мальчиков, потому что вода выглядит синей… нелепой.

7 лошадей

Вы можете взять тему лошади в любом направлении, которое вам нравится… принцессы и единороги, мои маленькие пони, ковбои и ранчо… или просто где-то посередине!

8 Лего

На прошлой неделе я разместила фотографию на странице сестры Твин Пикл в Facebook Family Decor Obsess, которая была похожа на фото ниже.Когда я спросил: «Кто знает кого-то, кто без ума от Lego?», Один последователь ответил: «Мои девочки!». Да, девочки могут играть с Lego основного цвета, а также с розовыми предметами, созданными с друзьями Lego … В конце концов, вам нужно где-то припарковать свою яхту.

9 Лес

Как и в зоопарках, некоторые лесные животные склоняются к одному полу. Однако если судить по мультфильму, то все дело в том, есть ли у животного ресницы. Вы можете просто отказаться от животных и отправиться в поход в лесной местности.

10 Монохромный

Если сомневаетесь, выбирайте монохромный. Таким образом, он / она / оба могут добавить немного яркости с помощью аксессуаров своего любимого оттенка.

Мои основные цели для гендерно-нейтральных детских комнат:

Итак, создаете ли вы идеальную запасную комнату или создаете то, что понравится братьям и сестрам, я надеюсь, вам понравились эти гендерно-нейтральные детские комнаты. А если вы хотите еще несколько идей в своей ленте Facebook, зайдите и поставьте лайк на нашей странице «Одержимые семейным декором»!


Похожие сообщения:

* Этот пост содержит партнерские ссылки.Это означает, что я могу получить небольшую комиссию, если вы решите совершить покупку в магазине, на который я ссылаюсь. На цену товара это не влияет. *

Гендерная идентичность и выражение в классе дошкольников: влияние на развитие в социокультурных контекстах (голоса)

Мысли о статье | Барбара Хендерсон, Voices соредактор

Гендер — это элемент идентичности, который маленькие дети очень стараются понять.Это также тема, к которой учителя дошкольного образования не всегда знают, как лучше всего подойти к ней.

Поэтому неудивительно, что статья Джейми Соломона является третьим исследованием учителей, опубликованным Voices of Practitioners , в котором основное внимание уделяется гендерным вопросам, к статьям из Дайтсмана (2011) и Ортиса, Феррелла, Андерсона, Каина, Флюти, Стурценбекера и Мэтлок (2014). Исследование учителя Джейми Соломона демонстрирует, что педагогика, критически относящаяся к гендерным стереотипам, является проблемой социальной справедливости, поскольку проявление женственности по-прежнему напрямую отражается на неравенстве возможностей в нашем обществе.

Кроме того, она предлагает, как гендерная бинарность мужской / женский остается перспективой по умолчанию, и предлагает, как более инклюзивный взгляд на гендерный спектр может улучшить и обогатить нашу практику и мировоззрение. Ее работа интерпретирует случаи, которые естественным образом возникли в ее обучении, и показывает, как исследования учителей одновременно являются изучением нашей профессиональной и нашей личности.

В течение последних 10 лет преподавания в области раннего детства я наблюдал за маленькими детьми, которые развивают идеи о гендерной идентичности.Вскоре я пришел к пониманию гендерного выражения как более широкой проблемы социальной справедливости, осознав, как внешние влияния уже действуют в дошкольном классе, влияя на взаимодействие детей и их выбор для игр и исследований.

Этот вопрос стал главным приоритетом в моей профессиональной жизни, заставив меня искать способы отстаивать перемены. Отчасти это рвение проистекало из моего собственного разочарования по поводу гендерного неравенства и того, что, как женщина, я чувствовала себя ограниченной, непонятой и находящейся под давлением социальных построений.Этот личный опыт вдохновил меня на участие в дальнейших дискуссиях о гендерном развитии в сфере раннего детства, чтобы в один прекрасный день маленькие дети могли вырасти, чувствуя себя менее обремененными несправедливыми социальными ожиданиями и правилами.

Преподавая дошкольное учреждение Я в течение шести лет в прогрессивной школе имел возможность постоянно учиться, включая наблюдение и размышления. Подход школы к новой учебной программе требовал от меня уделять пристальное внимание играм детей, чтобы выстроить учебную программу и создать среду, основанную на их меняющихся интересах.

В начале семестра, во время поездки на природу, я заметил большой энтузиазм, исходящий от небольшой группы, состоящей в основном из девочек. Они пытались «развести костер» из палок и поленьев. Наблюдая за несколькими другими подобными игровыми сценариями и послушав их обсуждения, я начал составлять учебную программу, основанную на меняющихся интересах детей. Я начал с того, что предложил возможности для поощрения этого исследования — например, с помощью рисования и предоставления инструментов для более детального изучения свойств древесины.Несколько недель спустя я был рад видеть, что среди тех, кто наиболее глубоко вовлечен в нашу новую учебную программу, посвященную дровам, костру и кемпингу, большинство по-прежнему составляли девочки. Поведение и интересы девочек включали в себя характеристики, исторически классифицируемые как мужские: радостное пачкание, тяжелая физическая работа (в данном случае с ручными инструментами) и мотивация воспринимаемого чувства опасности, которое проявляется в их игре — например, притворяться, что в любой момент может вспыхнуть пожар.

Эти захватывающие наблюдения побудили меня исследовать, как конкретная учебная программа может поощрять и поддерживать поведение детей вне гендерных построений общества.Мое понимание гендерных влияний сформировалось с течением времени; каждый год я замечал силу и присутствие этих влияний в классе.

Эти вопросы послужили основой для моего исследования:

  • Как я могу предложить учебную программу, которая предоставляет детям больше возможностей действовать вне традиционных гендерных ролей?
  • Как я могу воодушевить и поддержать детей, которые хотят вести себя вне традиционных гендерных ролей?
  • Как я могу способствовать более гибкому подходу к гендерным вопросам среди детей 4–5 лет?

В следующем исследовании представлены отрывки не только из нашего крупного развивающегося проекта по кемпингу и разжиганию костра, но и из примеров, взятых из всего моего опыта преподавания в том весеннем семестре.

Обзор литературы


Маленькие дети постоянно осмысливают свой мир, усваивая новую информацию и попутно изменяя свои теории. Большинство факторов, влияющих на жизнь маленьких детей — как человека, так и окружающей среды — усиливают существующие стереотипы (Ramsey 2004).

Без выдающихся заботливых взрослых, которые помогают им рассматривать перспективы, бросающие вызов статус-кво, дети, предоставленные самим себе, склонны развивать представления, соответствующие стереотипам (Ramsey 2004).Если дети регулярно сталкиваются с изображениями, действиями, людьми и словами, которые противоречат стереотипам, например, через книги, фотографии, рассказы и образцы для подражания, они, вероятно, изменят и расширят свои узкие теории (Brill & Pepper 2008).

Таким образом, воспитатели маленьких детей должны предлагать своим ученикам различные точки зрения, в том числе те, которые противостоят замкнутым конструкциям общества, чтобы дать детям доступ к ряду ролей, выражений и идентичностей (Valente 2011).Без таких усилий мы препятствуем развитию маленьких детей, не позволяя им реализовать свой потенциал.

В ходе этого исследовательского проекта учителей я обнаружил множество примеров того, как девочки пересекают традиционные гендерные границы, но только несколько примеров с участием мальчиков. Некоторые исследователи считают, что этот феномен, часто встречающийся в гендерных исследованиях, является результатом нашей культуры, в которой доминируют мужчины, в которой принадлежность к мужчине или наличие мужских характеристик ассоциируются с властью, возможностями и престижем (Daitsman 2011).

Многие мальчики демонстрируют осознание этих желаемых качеств и, возможно, опасаются потерять такие преимущества, если они пересекут гендерные границы. Соответственно, педагоги должны играть активную роль в предоставлении как мальчикам, так и девочкам контрнарративов и помогать детям ставить под вопрос статус-кво. Форман и Файф (2012) демонстрируют веру в нашу человеческую способность развиваться, описывая наше понимание мира как гибкое. Они пишут: «Мы считаем, что знание постепенно конструируется, когда мы становимся учениками друг друга, занимаем исследовательскую позицию по отношению к конструкциям друг друга и искренними попытками ассимилировать или согласовать первоначальную точку зрения друг друга» (247).

Моя цель состоит в том, чтобы это исследование побудило педагогов работать над смягчением системы гендерных правил, которые окружают наших детей и управляют ими. Как объясняют Браун и Джонс (2001), «изменения в отношениях не будут достигнуты до тех пор, пока не будут изменены определенные фундаментальные дихотомии, которые в настоящее время регулируют аспекты школьной жизни» (143).

Методы


Это исследование проводилось в прогрессивном дошкольном учреждении области залива Сан-Франциско, предлагающем круглогодичную программу полного дня.Школа обслуживает детей от 2 1/2 до 5 1/2 лет. Я проводил исследование в своем классе, в котором участвовал 21 ребенок в возрасте от 4 до 5 лет.

Дети были разных национальностей в расовом, культурном и социально-экономическом отношении и представляли широкий спектр семейных составов. В то время как все 21 ребенок в моем классе наблюдались в процессе исследования, отдельные дети и группы детей стали более заметными в данных по разным причинам. Некоторые дети выделялись для меня как особенно соответствующие или несоответствующие традиционным гендерным ролям по сравнению со своими сверстниками.В качестве альтернативы я также сосредоточился на случаях, когда я чувствовал, что был свидетелем того, как ребенок оторвался от своей типичной роли или гендерного выражения. Я был ведущим учителем, работал вместе и сотрудничал с двумя наставниками.

В течение весеннего семестра, когда проводилось это исследование, дети проводили большую часть утренних часов в неструктурированном игровом времени с выбором работы в помещении или на открытом воздухе. Мы также проводили по крайней мере один час каждое утро, занимаясь более структурированными занятиями, включая время в кругу.Во второй половине дня также можно было поиграть в помещении и на открытом воздухе. Еженедельные экскурсии давно стали неотъемлемой частью школьной программы, поэтому мой класс каждую среду покидал кампус, чтобы вместе отправиться в местное приключение.

Начав это исследование весной, я извлек для себя пользу из того, что установил отношения с детьми в течение первых пяти месяцев учебного года. К тому времени, когда я начал это исследование учителей, я встретился с их родителями во время осенних конференций и провел бесчисленные часы, наблюдая за детьми, общаясь с ними, изучая их особенности и укрепляя доверие.Фактически, я уже познакомился со многими из этих детей годом ранее, когда дошкольники из разных классов смешались, играя в нашем общем дворе.

Мои источники данных включали полевые и рефлексивные заметки, видео и фотографии, а также еженедельные журналы. Полевые заметки в основном состояли из моих наблюдений, которые были записаны во время естественных дискуссий и спонтанных событий. Выйдя из класса, я еще раз просмотрел полевые заметки, чтобы заполнить контекстные пробелы или другую недостающую информацию.Полностью подробные, мои полевые заметки предлагали яркие образцы, которые я мог использовать, чтобы эффективно вспоминать переживания для анализа. Я считаю, что во многих случаях я точно воспроизводил разговоры. В других случаях я лучше улавливал ход события. Выдержки из моих полевых заметок в следующем разделе «Выводы» отражают этот диапазон деталей.

В моем анализе используется теоретическая линза, предложенная Рогоффом (2003), которая считает, что человеческое мышление и поведение следует понимать в его конкретном социокультурном контексте, то есть окружающая среда сильно влияет на тех, кто живет и учится в ней, и наоборот.Таким образом, данные рассматриваются с учетом ситуационных факторов, таких как структурированная и неструктурированная игра, разный характер детей и более широкие социальные влияния, такие как средства массовой информации. Мой анализ также включает в себя саморефлексию, поскольку я постоянно сомневался в своих взглядах на гендер, зная, что мои данные были собраны через мою личную феминистскую линзу.

Собранные данные — заметки и изображения, запечатлевшие выражения, поведение и взаимодействия маленьких детей — были исследованы на предмет доказательства гендерного мышления и возможных влияний, которые его вызвали.Сначала я систематизировал свои данные в хронологическом порядке, а затем перешел к их просмотру, набросав от одного до пяти слов для описания каждой выборки данных. Двигаясь медленно, я регулярно возвращался к предыдущим образцам, сравнивая записи и переоценивая сделанные мной описания. Когда на ум приходили новые слова или «коды», я снова возвращался к предыдущим выборкам данных, чтобы определить, просматривается ли эта концепция во всех данных. Таким образом, процесс продолжался, двигаясь вперед и назад, чтобы сравнить, переоценить, подтвердить новые закономерности, а затем просмотреть.

Затем я изучил свой список кодов и выбрал те, которые казались наиболее всеобъемлющими, чтобы они служили всеобъемлющими темами. Три темы, которые в результате были связаны с полом, были: (1) влияние материалов и ожиданий учителей; (2) детское желание и стремление к власти; и (3) выражения и поведение, иллюстрирующие душевное состояние и развитие детей. В следующем разделе я исследую эти темы, иллюстрируя каждую с помощью отрывков из вспомогательных данных и своего анализа.

Выводы


Влияние материалов и ожиданий учителя


На учебу детей в раннем детском возрасте влияют многие факторы.Эта первая тема исследует, как доступные материалы — закрытые или открытые — могут направлять работу детей и взаимодействие друг с другом.

Я в первую очередь сосредотачиваюсь на реквизите и инструментах, которые я, учитель, предоставил детям, цели предлагаемых материалов и моим ожиданиям относительно того, как они могут быть использованы. Конечно, здесь следует учитывать и другие усложняющие факторы. Например, как философия нашей школы проявляется в нашем классе, физической среде и новых темах учебной программы, выбранных нами учителями.Эти факторы в совокупности создают сцену, на которой действуют дети и учителя.

Данные, собранные в два разных дня, показали противоречивое поведение детей.
Первый отрывок посвящен двум девушкам, исследующим новые материалы, вдохновленные нашим новым разделом о дереве, кемпинге и огне. В этом спектакле они берут на себя менее традиционные женские роли.

Во втором примере объекты моего наблюдения включают трех мальчиков, которых я наблюдал, обращаясь с куклами-куклами — предметами, доступными в течение всего года в нашем классе — в манере, соответствующей стереотипным гендерным нормам.

В этот отрывок также включена девушка, которая хотела пообщаться со мной, пока я наблюдал за мальчиками. Первый образец данных привлек меня во время анализа, и я включил его для читателя, потому что он заставил меня задуматься о том, как некоторые учебные материалы могут предлагать детям возможности действовать вне традиционных гендерных ролей. Напротив, второй образец заставил меня глубже задуматься о типах материалов, которые мы обычно предлагаем детям (например, куклы), о том, сколько из этих игровых принадлежностей имеют сильные ассоциации только с одним полом и насколько открытыми могут быть материалы. меньше ограничений для самовыражения и обучения ребенка.(См. «Полевые заметки от 12 февраля 2014 г.»)

Когда дети подошли к столу кемпинга, я дал очень мало инструкций. Вместо этого я объяснил, что недавно видел, как они работали с деревом, и хотел дать им больше времени и инструментов для расследования. Всякий раз, когда я делюсь такими наблюдениями о работе детей и выражаю любопытство, это, кажется, подтверждает их интересы и поощряет их исследования. Группа охотно экспериментировала. Мероприятие было доступным, открытым и давало безопасное место для опробования новых идей, действий и ролей.

Девушки выглядели полными сил и продолжали заниматься своей работой как можно дольше. Их словесные выражения напоминали те, которые я чаще слышал от мальчиков в моем классе. Например, Кейтлин и Стелла заметно усилили свои голоса, громко восхищаясь каждым открытием, говоря: «ОХХХ!» И «ВОЗА!» Судя по всему, это натуральное дерево в сочетании с плотничными инструментами служило средством входа в энергичные роли, которые взяли на себя девушки.

Бревна были похожи на те, которые они собирали во время нашей экскурсии, когда пытались развести огонь, а ручные инструменты подсказывали новые способы преобразования древесины.Что-то в этом сценарии явно пленило их, поскольку интерес девочек к работе с деревом и драматическим играм, связанным с кострами и кемпингом, продолжался в течение следующих нескольких месяцев.

Организуя это занятие, я ожидал, что больше мальчиков будут привлекать дерево и ручные инструменты. Поразмыслив, я вижу, что эти ожидания были основаны на моих собственных предположениях, основанных на гендерных предпочтениях. Вместо этого это занятие привлекло больше девочек, что дало им возможность исследовать интерес, выходящий за рамки традиционных женских ролей.Такие традиционные роли усиливаются, когда девочки разыгрывают ролевые игры материнства, принцесс или женских персонажей, которые обычно встречаются в популярных фильмах и других средствах массовой информации — занятия, которые гораздо более распространены в моем классе, чем работа этих девочек с деревом.

В другом случае, намного позже в учебном году, меня привлекла группа из трех мальчиков, работающих в драматической игровой зоне — Робби, Питера и Мэйсона — во время неструктурированной игры. Я заметил, что они взяли кукол, и был заинтригован, так как раньше не видел, чтобы они использовали куклы.Они также принесли рулон ленты.

Усевшись на ближайшую скамеечку, я схватил фотоаппарат, блокнот и ручку и начал запись. Между тем, меня немного отвлекла Элла, стоявшая рядом со мной, поскольку она одновременно начала делиться своими планами на будущее в отношении материнства. (См. «Полевые заметки, 11 апреля 2014 г.» — следующие диалоги представлены рядом, так как они имели место.)

Эти образцы данных выделялись для меня совпадением этих двух одновременных стереотипных изображений гендерных ролей.Наблюдая за группой, я воспринял диалог Эллы как разрушительный, не связанный с тем, что я снимал. В тот момент я не был полностью сосредоточен на ее мыслях и не считал их значимыми для ситуации. Однако, размышляя позже, я понял, что Элла заметила, что я наблюдаю за этой группой мальчиков и их грубой игрой с куклами. В поисках связи со мной она поделилась своим взглядом на детей и уход за ними.

Поразмыслив, поведение мальчиков напомнило мне описание учителем-исследователем Аароном Неймарком его дошкольников, играющих в то, что он называл «младенцами в баскетбол» (2012).В ходе своих исследований Неймарк (2012) заметил, как маленькие дети часто используют предметы глупыми способами, которые расходятся с ожидаемым или предполагаемым использованием — например, притворяются, будто баскетбольные мячи были младенцами, — и что это чувство творчества и комедии является важным компонентом сверстников. культура.

Хотя во время моего наблюдения, казалось, был элемент юмора, когда мальчики играли с куклами, я также задавался вопросом о возможных гендерных влияниях, которые могли заставить их таким образом взаимодействовать с реквизитом.Хотя присоединение младенцев к тарелкам и их полет было творческой идеей — отличной от того, как я ожидал, что дети будут использовать куклы, — я чувствовал, что выражение их гендерных ролей руководит их действиями больше, чем простое воображение. Девочки из моего класса нечасто играли в куклы, но когда они играли, их игра, как правило, была нежной и заботливой. Мне было интересно, есть ли у мальчиков негласное понимание того, что играть в куклы в школьной обстановке можно только в том случае, если она явно отличается от типичной женской версии такой игры (Brown & Jones, 2001).

Я оказался зажат между феминистской точкой зрения и перспективой прогрессивного учителя, которым я стремилась быть: того, кто принимает уникальную интерпретацию каждого ребенка того или иного действия или идеи (Brown & Jones, 2001). Гендерные роли, которые принимают на себя дети, как это определено нашей культурой, влияют на их игру, от определения их интересов до решения, как играть и как использовать реквизит (Meier & Henderson 2007). Примеры данных в этом разделе показывают, что предлагаемые детям материалы могут спровоцировать их на принятие более или менее стереотипных ролей и тем самым повлиять на их социальное взаимодействие и обучение.Например, поскольку куклы-младенцы социально сконструированы как женские игрушки, они менее доступны для мальчиков.

С понятной целью ролевой игры по уходу молодые девушки могут чувствовать себя комфортно, играя с куклами, ведя себя в соответствии со своей стереотипной гендерной ролью. С другой стороны, мальчики, возможно, неявно исключены из использования этих игрушек, чтобы они не действовали вне своей традиционной гендерной роли. Если они действительно используют такие материалы, я заметил, что их игра обычно отклоняется от ожидаемой цели.В результате я считаю, что такие гендерные игрушки ограничивают как девочек, так и мальчиков. Напротив, менее гендерные и открытые материалы — например, натуральные материалы, такие как палки, шишки, ракушки — поощряют творческий подход, стимулируют воображение и допускают бесконечные интерпретации. Соответственно, открытые материалы с большей вероятностью способствуют когнитивному, физическому и художественному развитию детей (NAEYC, n.d.).

Детское желание и поиск силы


Эта вторая тема исследует человеческое стремление к власти и контролю.Я заметил, что дети искали и выражали силу, например, используя ее, чтобы исключить или включить других, чтобы повлиять на ситуацию в свою пользу или почувствовать себя сильными. Как и в случае с первой темой, ключевые данные были взяты в разные дни. Я выбрал примеры, в которых один ребенок участвовал в двух одинаковых событиях: сначала в положении подчинения, а затем в месте силы. Первое мероприятие прошло в школе, а второе — во время экскурсии.

Оба события произошли во время структурированной игры, и в обоих наблюдениях участвовала группа из трех детей — двое уже установили свою игру, когда к ним подошел третий и попытался присоединиться к ним.Как обнаружил учитель-исследователь Крис Тааффи (2012), такие триангулированные ситуации часто оказываются сложными для третьего ребенка. Отрывки из двух полевых заметок (см. «Полевые заметки, 24 февраля 2014 г.» и «Полевые заметки, 9 апреля 2014 г.») демонстрируют комплексное стремление к власти и то, как дети учатся подходам к осуществлению контроля.

В полевых заметках от 24 февраля Вайолет использовала свои знания о гендерных конструкциях и свое понимание несколько согласованного гендерного выражения своей подруги Коры, чтобы контролировать ситуацию.Вайолет не предлагала Коре никакой роли, вроде роли сестры или мамы, кроме роли монстра. Она знала, что роль монстра — менее традиционный вариант для девушки, и, следовательно, выбор, который Кора, вероятно, не примет. Казалось, что Кора была наказана здесь за то, что она действовала в рамках своей предсказуемой гендерной роли, что, как мне показалось, провоцировало, поскольку выполнение своей гендерной роли часто считается желательным и способствует принятию. Однако в данном случае предпочтение Коры условно выражать женский пол дало Вайолет простой способ исключить Кору.

Более чем через месяц, 9 апреля, я был очарован, увидев, как Кора пробует аналогичную тактику с Лилиан. Однако на этот раз взаимодействие обернулось совершенно иначе. Лилиан с готовностью воспользовалась возможностью стать монстром, и я был рад и удивлен, что Кора и Эдди были полностью открыты для ее участия. Хотя намерения Вайолет в первом сценарии казались мне ясными, я не был уверен в мотивации Коры. Я заметил, что, в отличие от Коры, Лилиан регулярно брала на себя несоответствующие роли.Если бы Кора действительно не хотела, чтобы Лилиан присоединилась к паре, ей пришлось бы сделать другое предложение.

Оба сценария демонстрируют сложность межличностных отношений маленьких детей в социокультурных контекстах, влияющих на их жизнь. Я и многие другие учителя наблюдали бесчисленное количество взаимодействий с участием небольшой группы детей, пытающихся защитить свою гармоничную игру от посторонних, которые потенциально могут нарушить зачастую хрупкое единство молодых дружеских отношений (Neimark 2012; Taaffe 2012).Я был свидетелем того, как дети применяют различные стратегии для исключения других, и теперь понимаю, как часто они используют свое понимание пола и культуры, чтобы успешно блокировать других от игры и определять, кому разрешено членство в группе (Brown & Jones, 2001).

Подобно Коре, некоторых детей можно понять как поведение в рамках динамического процесса, который включает обучение у сверстников и средств массовой информации, экспериментирование с идеями и понимание гендерных ролей и отношений.

Выражения и поведение, иллюстрирующие душевное состояние и развитие ребенка


Я заметил, что примерно к 4 годам дети могут стать решительными в своем мышлении и бескомпромиссными в своих теориях о мире, поскольку они пытаются организовать переживания и концепции в аккуратные, часто дихотомические категории. Следующий образец данных показывает, какие близорукие взгляды могут принять дети. Если не оспаривать, эти ранние взгляды могут укрепиться и стать более устойчивыми убеждениями.(См. «Полевые заметки, 25 февраля 2014 г.»)

У Адди есть два младших брата, один из которых очень активный трехлетний ребенок и, по словам Адди, «создает много проблем». Таким образом, я приписал беспокойство Адди в основном ее домашнему опыту. Тем не менее меня интересовало ее мнение, что она не нравится мальчикам. Откуда пришло это убеждение? Тедди быстро отверг мнение Адди, и я заметил, насколько он хотел, чтобы его не вовлекли в несправедливое предположение о его поле.

Стремясь противостоять таким гендерным стереотипам, мы с моими соучителями начали проводить мероприятия по знакомству детей разных полов, такие как организация рассадки для совместного обеда и совместные проекты.Мы также начали ставить пьесы, написанные детьми, в которых были обычным делом кроссгендерные роли (Paley [1984] 2014).

Обсуждение и последствия


Я начал это исследование, задаваясь вопросом, как я могу предложить маленьким детям больше возможностей действовать вне традиционных гендерных ролей. В конце концов я понял, что дети прорабатывают сложные представления о мире. Наша учебная программа по огню и кемпингу побудила некоторых девочек отказаться от гендерных ролей, но это не повлияло на всех детей — ни один единый подход не помог бы.Мои выводы показали, что нам нужен более широкий подход к продвижению детских представлений об идентичности.

Соответственно, я выбрал следующие стратегии, чтобы изменить свою практику и провести будущие исследования учителей:

  • воспитывать гибкое мышление во всех ситуациях
  • находить для детей возможности выйти за пределы своей зоны комфорта в отношении занятий, взаимоотношений со сверстниками и личных проблем
  • развивать навыки адвокации у себя и других

Если у людей есть способность рассматривать нетрадиционные идеи и изменять свое мышление, наши взаимодействия друг с другом могут выглядеть совсем иначе и быть более здоровыми для развития индивидуальной идентичности.Более того, я понял, что изучение и понимание гендерной идентичности не должно концентрироваться на опыте немногих избранных, таких как девочки, которые так интересовались проектом кемпинга. Скорее, моя цель должна заключаться в том, чтобы расширить кругозор каждого, тем самым давая детям больше возможностей для индивидуального самовыражения по всему спектру идентичности.

Хотя это исследование дает представление о процессах развития личности детей, мои выводы основаны на одном исследовании, которое я провел независимо в течение весеннего семестра.Мои феминистские взгляды и личные взгляды влияют на все области моего исследования — от сбора данных до анализа для интерпретации и получения выводов.

Однако такая субъективность присуща исследованиям учителей и считается преимуществом методологии, поскольку она предлагает честную инсайдерскую точку зрения на практикующего в действии (Meier & Henderson 2007).

Вывод


Согласно Мейеру и Хендерсону (2007): «С раннего детства это основа для взглядов и опыта маленьких детей, которые позволяют ладить друг с другом, а также понимать и занимать позицию по отношению к миру взаимоотношений. углубит наш характер / социальную программу »(178).Я начал этот исследовательский проект, чтобы принять меры по проблеме социальной справедливости, но за четыре месяца этого исследования большая часть моей работы была сосредоточена на том, чтобы сначала осмыслить то, что я видел. В итоге я создал больше вопросов, чем ответов. Тем не менее, именно этот процесс опроса помог мне вывести некоторые полезные идеи о том, как лучше всего продолжить работу с идентичностью с маленькими детьми.

Я надеюсь, что это исследование побудит других учителей раннего детства задавать вопросы гендерным вопросам, которые в противном случае они могли бы принять за чистую монету.Критический взгляд на гендер может позволить учителям иметь более широкое восприятие и интерпретацию повседневных школьных событий, тем самым предоставляя детям больше места по мере развития их гендерной идентичности.

Мои данные показывают сложность этой темы, включая сложные факторы, влияния и соображения. Это также демонстрирует, насколько широко распространены социализированные представления о гендерных ролях и самовыражении в нашей жизни. Хотя мои выводы следует рассматривать в рамках ограничений исследования, я чувствую, что успешно достигла личной цели — поделиться своим феминистским мышлением с более широкой аудиторией в области дошкольного образования.

Соответственно, это исследование озвучивает важный вопрос, и его ценность заключается в моих попытках поставить под вопрос мир, облегчить жесткое мышление и противостоять деспотическим построениям (Valente 2011). Надеюсь, мои исследования учителя «побуждают нас возобновить нашу приверженность активной, всеобъемлющей феминистской борьбе» (hooks 1994, 74).


Полевые заметки: гендерная идентичность и выражение в дошкольном возрасте

Полевые заметки | 12 февраля 2014 г.

Во время экскурсии группа детей, обучающихся в совместном обучении, вместе собирала палки, чтобы развести костер.Несколько девушек возглавили усилие, посоветовав другим собрать побольше травы, палок и бревен. Тем временем группа обсудила свои теории о разжигании огня. Несколько дней спустя я наблюдал, как многие из тех же детей использовали лопатки, чтобы срезать кору, пытаясь «разжечь огонь» в школьном саду. Поэтому я решил предложить классу разные виды дерева, безопасные для детей пилы и наждачную бумагу во время занятий в небольшой группе и посмотреть, кому это интересно. Я остался рядом, чтобы убедиться, что инструменты используются безопасным образом.Четверо детей, Стелла, Кейтлин, Анна и Робби, присоединились к этому мероприятию, когда я пригласил их, и мне было приятно видеть, что три девочки в этой группе с таким энтузиазмом используют инструменты и экспериментируют с деревом.

Фотографии отражают активность и концентрацию детей и, следовательно, их интерес к занятиям. Стелла и Кейтлин пристально сосредоточились на дереве, поскольку они работали без сбоев более 35 минут, и остановились только потому, что их попросили убрать на обед. Перед тем как выйти из-за стола, Стелла воскликнула: «Я никогда не делала ничего настолько серьезного!»

Полевые заметки | 11 апреля 2014 г.

Робби (R), Питер (P) и Мейсон (M) собираются вокруг небольшого стола в игровой зоне, в то время как я, учитель Джейми (J), наблюдаю.Мейсон с интересом наблюдает, как Питер и Робби играют с двумя куклами, которые они принесли.

R: Оторвать голову.
P: Нет, вы делаете это.
J: Остановитесь и подумайте, ребята. [Они все смотрят вверх и снова, теперь понимая, что я наблюдаю.]
P: На самом деле мы недостаточно сильны. Shiiiiing! [Пи тычет палкой кукле в глаз.]
R: Смотри. [R ударяет тарелкой по ребенку, а затем приступает к прикреплению ребенка к тарелке.P следует его примеру. Два мальчика летают с младенцами по комнате, соединив их с пластиковыми пластинами, которые, казалось, служили куклам крыльями.]

Полевые заметки | 11 апреля 2014 г.

Элла (E) наклоняется ко мне (J), якобы желая поболтать, как она это часто делает. Она делится со мной следующей идеей, в то время как я изо всех сил стараюсь сосредоточиться на группе мальчиков. Через пару минут я понимаю, насколько значим монолог Эллы и моё исследование гендера.

E: Я стану мамой, когда вырасту.
J: О да? [Я поднимаю брови, надеясь, что мой ответ не слишком ее спровоцирует, поскольку я пытаюсь сосредоточить свое внимание на других детях.]
E: У меня будет один ребенок, потому что мне трудно вынашивать 120 , 120 и 120 младенцев!
J: [Я улыбаюсь]

Полевые заметки | 24 февраля 2014 г.

Элла и Вайолет, 4 и 5 лет соответственно, играют в хаус.Понятно, что они хотят сохранить гармоничную игру двух человек, как Вайолет говорит Коре: «Я просто хочу поиграть с Эллой прямо сейчас».

Обычно я уважал бы желание двух детей играть в одиночку, но поскольку Вайолет и Элла большую часть своего времени проводят, играя вместе, без участия других, я решил подтолкнуть их и посмотреть, смогут ли они найти способ включить Кору. . «Можете ли вы придумать, как будет играть Кора?» Я спрашиваю.

Вайолет предлагает: «Она может быть монстром.”

Кора немедленно отклоняет предложение; она хочет быть младенцем. Но, по словам Вайолет, в этой игре нет младенцев, и единственная возможная роль — это роль монстра. Кора смиряется с поиском другого товарища по играм, а Вайолет и Элла продолжают свою игру, не прерываясь.

Полевые заметки | 9 апреля 2014 г.

Кора и Эдди играют вместе во время нашей экскурсии в лесопарке. Они ходят рядом, тихо разговаривают, время от времени оглядываясь назад.Лилиан следует за ними, и независимо от того, сколько раз они меняют курс, она остается в нескольких футах позади них, но на самом деле не сообщает о своих намерениях. Наконец Эдди восклицает: «Ты не умеешь играть!» и Кора добавляет: «Перестань следовать за нами!»

Я подхожу ближе, намереваясь попросить Кору и Эдди по-доброму рассказать Лилиан о своих чувствах. Как только Кора видит, что я заметила конфликт, она быстро предлагает Лилиан альтернативу: «Ты можешь быть монстром».

Лилиан улыбается и начинает искажать свое лицо и тело, чтобы принять роль.Кора добавляет: «И вы можете преследовать нас!» Лилиан показывает им, что она готова, подкрадываясь вперед, в то время как Кора и Эдди, радостно крича, устремляются в противоположном направлении!

Полевые заметки | 25 февраля 2014 г.

Четырехлетняя Адди (A) подходит ко мне (J) и показывает драгоценный камень, который она носит в специальном контейнере. Ее одноклассник Тедди (T) играет поблизости. Я спрашиваю об этом, и Адди объясняет, почему она хранит свой драгоценный камень в контейнере:

А: .. . мальчики могут его сломать. [A смотрит на драгоценный камень во время разговора]
J: Мальчики могут его сломать? Что заставляет вас думать, что?
A: Потому что мальчики не любят драгоценности. [A продолжает смотреть вниз; T отрывается от работы и смотрит на A]
J: Есть ли причина, по которой вы думаете, что мальчики не любят драгоценности?
A: Потому что я им не нравлюсь. [Глядя вниз]
T: Ты мне нравишься. [Сказано серьезно и честно]


Каталожные номера

Брилл, С., & Р. Пеппер. 2008. Ребенок-трансгендер: Справочник для семей и специалистов . Сан-Франциско, Калифорния: Cleis Press.

Браун Т. и Л. Джонс. 2001. Исследование действий и постмодернизм: конгруэнтность и критика . Проведение серии образовательных исследований. Филадельфия, FA: Open University Press.

Дайцман, Дж. 2011. «Изучение гендерной идентичности в раннем детстве с помощью диктовки рассказов и драматизации». Голоса практикующих 14.www.naeyc.org/files/naeyc/file/Publications/VOP_Daitsman_Final.pdf.

Форман, Г. и Б. Файф. 2012. «Обсуждение обучения через дизайн, документацию и дискурс». Глава. 14 в Сотня языков детей: опыт Реджо-Эмилии в трансформации , 3-е изд., Ред. К. Эдвардс, Л. Гандини и Г. Форман, 247–71. Санта-Барбара, Калифорния: Praeger.

крючки, б. 1994. Обучение преступлению: образование как практика свободы . Нью-Йорк: Рутледж.

Лян, Ю. 2015. «Путешествие по журналам: содействие ориентированному на ребенка усвоению второго языка в дошкольных учреждениях». Голоса практикующих 10 (2): 45-58. www.naeyc.org/files/naeyc/file/vop/VOP_Summer_2015_joumal.pdf.

Мейер, Д. Р. и Б. Хендерсон. 2007- Обучение детей младшего возраста в классе: искусство и наука педагогических исследований . Нью-Йорк: издательство Teachers College Press.

NAEYC (Национальная ассоциация образования детей младшего возраста).N.d. «Что говорят исследования: игрушки с гендерной привязкой». www.naeyc.org/content/what-research-says-gender-typed-toys.

Neimark, A 2012. «Хочешь увидеть что-нибудь глупое?» Культура сверстников в дошкольном дворе ». В «Наше расследование, наша практика: проведение, поддержка и извлечение уроков из исследований учителей дошкольного возраста» (ers) , eds. Г. Перри, Б. Хендерсон и Д. Мейер, 53–64. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная ассоциация образования детей младшего возраста. www.naeyc.org/files/naeyc/file/vop/Voices_NeimarkGoofy.pdf.

Ортис, А., Д. Феррелл, Дж. Андерсон, Л. Каин, Н. Флюти, С. Стурценбекер и Т. Мэтлок. 2014. «Исследование учителей грамотности мальчиков в одной начальной школе». Голоса практикующих 9 (1): 1-19. www.naeyc.org/files/naeyc/file/images jvoices / 9_ortiz% 20v9-1.

Палей, В. 2014. Мальчики и девочки: Супергерои в кукле-комере . Чикаго: Издательство Чикагского университета.

Рэмси, П. 2004. Преподавание и обучение в разнообразном мире .3-е изд. Нью-Йорк: издательство Teachers College Press.

Рогофф, Б. 2003. Культурная природа человеческого развития . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Таафф, C. 2012. «Двое — это компания, трое — толпа: взаимодействие со сверстниками в дошкольном социальном треугольнике». Глава. 3 в Наше исследование, наша практика: проведение, поддержка и извлечение уроков из исследований учителей младшего возраста (ers) , eds. Г. Перри, Б. Хендерсон и Д. Мейер, 21–35. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная ассоциация образования детей младшего возраста.

Валенте, Дж. М. 2011. D / Глухой и d / немой: портрет глухого ребенка в роли молодого супергероя . Серия исследований инвалидности в образовании. Нью-Йорк: Питер Лэнг.

«Где спят дети»: кругосветное путешествие по спальням

От чайного домика для обучающихся гейш до хижины на Амазонке — книга отражает разнообразие дизайна интерьера детской комнаты

11-летний Джоуи, убивший своего первого оленя, когда ему было семь лет, живет в Кентукки со своей семьей.

Вслед за моей недавней данью уважения тому месту, где дети читают и учатся, появился любопытный взгляд на то, где они спят. Это именно то, что кенийский, выросший в Англии и проживающий в Венеции фотограф-документалист Джеймс Моллисон исследует в сериале «« Где спят дети »» — замечательной серии, запечатлевшей разнообразие, а зачастую и несоответствие между жизнями детей во всем мире через портреты их спален. Проект начался с краткого описания прав детей и превратился в задумчивую медитацию о бедности и привилегиях, его 56 изображений охватывают от каменных карьеров Непала до сельскохозяйственных провинций Китая и серебряных ложек Пятой авеню.

«С самого начала я хотел, чтобы речь шла не только о« нуждающихся детях »в развивающемся мире, а скорее о чем-то более инклюзивном, о детях из всех типов ситуаций. Казалось, имело смысл фотографировать самих детей тоже, но отдельно от их спален, используя нейтральный фон «. — Джеймс Моллисон

Возможно, самое интересное то, что книга была написана и разработана как инструмент сочувствия для детей от 9 до 13 лет, чтобы лучше понять жизнь других детей во всем мире, но это также очень проницательный фотографический очерк. о правах человека для взрослого читателя.

7-летняя Индира работает на гранитном карьере и живет в однокомнатном доме недалеко от Катманду, Непал, со своими родителями, братом и сестрой.

4-летняя Жасмин участвовала в более чем 100 детских конкурсах красоты и живет в большом доме в сельской местности Кентукки.

4-летний румынский мальчик, который делит матрас со своей семьей на окраине Рима.

8-летний Джастин играет в футбол, баскетбол и бейсбол. Он живет в доме с четырьмя спальнями в Нью-Джерси.

Алисса живет со своей семьей в небольшом деревянном доме в Аппалачах.

8-летний Ахкохсет принадлежит к племени крахо и живет в бразильском бассейне Амазонки.

9-летний Донг делит комнату со своими родителями, сестрой и дедушкой, выращивая рис и сахарный тростник в китайской провинции Юньнань.

Девятилетняя Делани мечтает стать модельером и живет с родителями, младшими братьями и сестрами в большом доме в Нью-Джерси.

9-летний Цвика и его братья и сестры делят спальню в квартире на Западном берегу, в закрытой ортодоксальной еврейской общине, известной как Бейтар-Иллит.

9-летний Джейми живет в квартире на верхнем этаже на Пятой авеню в Нью-Йорке со своими родителями и тремя братьями и сестрами. Два других дома семьи находятся в Испании и Хэмптоне.

10-летний Рюта — чемпион по борьбе сумо, живущий в Токио со своей семьей.

12-летний Ламин спит в одной комнате с несколькими другими мальчиками в школе Корана в их сенегальской деревне.

14-летний Иркена является членом полукочевого племени рендиль в Кении и живет со своей матерью во временной усадьбе в пустыне Кайсут.

14-летняя Прена работает домашней прислугой в Непале и живет в похожей на камеру комнате на чердаке дома, где она работает, в Катманду.

14-летняя Эриен спала на полу своего жилища в фавеле в Рио-де-Жанейро до поздних стадий беременности.

15-летняя Риса учится на гейшу и делит чайную с 13 женщинами в Киото, Япония.

Mollisey представлен MAP и Flatland Gallery и опубликован Крисом Бутом.

Где спят дети напоминает вуайеристские путешествия Питера Мензельса по миру через диеты и имущество людей, а также взгляд ЧонМи Юна на формирование гендерной идентичности детей через цветовые схемы их спален.Светящаяся в темноте обложка книги а-ля Radioactive — чудесно игривая вишенка наверху.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *